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说明顺序的梯度教学目标设置与教学策略 　　摘要：以语文版初中教材为素材，根据语文版教材的编排特点，围绕说明的科学性与人文性展开研究。从说明顺序的概念、说明顺序教学目标的梯度设置、准确的教学策略等方面阐述，对说明顺序目标做具体的小阶段划分，并提出具体教学策略，力求说明文顺序教学高效。 　　关键词：说明顺序；目标；梯度；策略 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）04-0120-01 　　我们根据语文版教材的编排特点，以三个说明文单元的阶梯发展教学实践为依据，围绕说明的科学性与人文性为教学主体，紧抓说明文顺序总目标，以说明顺序的寻找，说明文顺序的作用和说明顺序的实际运用为主要抓点，切实地进行探究，并得到了说明顺序教学的一些心得体会。现就我们教学的能力设置和教学策略做阐述。 　　1.明辨说明顺序概念 　　说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。时间顺序：按照事物运动、变化、发展的先后次序来说明事物。空间顺序：按照事物空间存在形式和作者的观察顺序，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次介绍说明事物。逻辑顺序：按照事物的不同属性或事物的因果关系来说明事物。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解。 　　文章的行文思路