诵读名人名言 涉猎经典史实 激发学生数学学习兴趣.docVIP

诵读名人名言 涉猎经典史实 激发学生数学学习兴趣 　　摘要：本文开宗明义：探索学生数学学习兴趣的激发、形成的思路与方法，至关重要，因而是数学教师的重要研究课题。从诵读名人名言、涉猎经典史实在数学教学课堂上的具体实施做法与若干实例，展现激发学生数学学习兴趣的价值所在。 　　关键词：激发兴趣；名人名言；经典史实 　　中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0248-02 　　在多年的数学教育与教学中，笔者深深地体会到，学生数学成绩的优劣与学习效率的高低，可能与来自诸如身体状况、原有数学基础、当时或者一段时间的精神状态、学习兴趣等等多方面的因素有关。探索学生数学学习兴趣的激发、形成的思路与方法，至关重要，因而是数学教师的重要研究课题。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“热爱是最好的老师”。我国古代思想家、教育家孔子早有精辟的阐述：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。可见兴趣的作用已经不言而喻。如何提高学生的学习兴趣，方法、措施可谓仁者见仁智者见智，途径与方法不胜枚举。笔者仅就在数学课堂上通过诵读名人名言及涉猎经典史实激发学生的数学兴趣进行探索。 　　一、抓住有利时机，诵读名人名言，激发学生数学学习兴趣 　　教学实践中，笔者每每刚刚接任一个新班级的数学课，其第一节上，总是首先在黑板上书写或者用多媒体展示我国著名数学家华罗庚的精辟论