谈教师教学情绪对教学的影响.docVIP

谈教师教学情绪对教学的影响 　　摘要： 当教师不得不面对一个更具挑战性的教育界、面对越来越个性化的学生时，难免会产生这样或那样的消极情绪，教师表现出的教学情绪对课堂教学效果起到重要作用。教学情绪的影响要素有学生的配合、归因、人际偏好等。为保证教学顺利进行，教师的情绪必须自我调控。 　　关键词： 情绪 教学情绪 自我调控 　　在知识更新越来越快的现代社会里，课堂依然是最便捷、常用的教学场所。课堂教学是教与学之间互为作用、相互影响和制约的双向活动。人际间的交流和互动不可缺少，因而教师的课堂教学情绪是一个不容忽视的问题。课堂授课不仅是要达到知识传播的效果，这也是体现出教学情感和态度等要素。在此之中，教师具备的教学情绪成为课堂教学的重要构成。心理学研究表明：人的情绪在很大程度上影响着人的具体行为。从教师本人的角度来看，每个教师都希望能上好每一节课，客观上却受到来自社会、学校、学生及自身等各方面因素的影响。 　　一、教师的教学情绪与课堂教学 　　情绪是指人受到外界刺激时，因生理需要是否得到满足而产生暂时的比较剧烈的态度体验。情绪不仅影响人的生理健康，而且会影响人的心理健康，从而影响人们的日常生活、学习和工作。 　　（一）教师所具有的教学情绪 　　在课堂教学过程中，一直会存在着教师的教学行为和情绪，教师的教学情绪涵盖着教学理念、教学对象、教学模式以及教学效果等。在课堂教学情境中存