谈《信息技术》教学中创新思维的培养.docVIP

谈《信息技术》教学中创新思维的培养 　　【摘要】激发学生的学习兴趣是激发创新思维的根本前提，它是推动学生学习的内动力。因此，对任务要作精心设计，让学生发挥潜能，让他们能独立探索。 　　创新思维的培养，非一时之功。要从多角度、多层次进行，联系生活实际，调动各种器官，充分发挥手脑的功能。 　　【关键词】思维创新培养 　　培养学生的创新思维，需要有效的多媒体教学手段，让学生掌握计算机知识，提高智力和非智力因素，提升创造的信心和成功的体会。以达到全面培养学生创新思维的目的。 　　现代心理学家和教育学家的研究表明，创造性是人的本质特性之一，是每个人都具有的一种潜能。创新思维的发挥，并不取决于先天生理因素的遗传，而在于后天的努力。这就要求我们，努力实施素质教育，开发学生潜能，使他们学得生动、活泼、主动，以适应现代社会发展的需要。 　　一、兴趣是创新思维的基石。 　　苏霍姆林斯基曾说：“兴趣的源泉在于体会到智慧能统帅事实和现实，人的内心里有一种根深蒂固的需要――总要感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈”。所以兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。 　　精心设计任务。任务设计的好与坏，直接影响到学生学习兴趣的培养。一个好的任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。 　　比如，录入