借他山之玉，攻作文之石.docVIP

借他山之玉，攻作文之石 　　随着现代化建设的发展，人们的生活节奏加快，小小说以其短小的篇幅，迅速反映社会生活的特点受到了读者的青睐，受到了越来越多的语文教师的重视：通过指导学生鉴赏小小说，活跃学生的写作思维，提高学生观察社会、解读社会的能力，多方位地提高学生的认知水平。而小小说的创作，主要突出一个“变”字，在小篇幅里制造大变化和大反差，营造一种独特的审美效果。但作为一个初中生，社会阅历尚浅，对事件的认识也欠深刻，如何在作文中制造变化和反差呢？本文主要介绍三种比较常见的创作方法，以增强记叙文的表达效果。 　　方法一：悬念层叠，扣人心弦 　　巧设悬念，能让文章的情节变得曲折，变得波澜起伏。此法是小小说写作中较多使用的一种结构技巧。所谓的“悬念”，就是在情节的关键之处突然打住，有意穿插其他内容，或抽取记叙的某一个精彩场面，先不交代其前因后果，故意布下疑团，以造成读者某种急切期待的心理。小说中，巧设悬念有三个步骤： 　　一、营造氛围，制造悬念 　　小说一开始就通过环境或背景描写，渲染与本文事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种渲染，或交代事因，为事件出人意料的结果埋下伏笔；或提示事件的矛盾焦点，引人关注；或显现人物之间的矛盾冲突，制造强烈的悬念，让读者手不释卷。如美国作家查宁?波洛克写的《一枚古金币》。其开头交代：一战后，“一些法国老战士回到了他们的故乡”，