全语言思路对高职英语教学改革的启示.docVIP

全语言思路对高职英语教学改革的启示 　　摘 要：本文介绍了全语言思路的基本概念、基本理论和教学原则，并结合作者多年的教学实践，对目前高职英语教学改革提出如下建议：一是完整地学习英语语言及其实践技能；二是营造完整的英语学习氛围；三是健全高职的英语测试系统。 　　关键词：全语言思路；高职英语教学；教学模式；教学情境 　　中图分类号：J616-4 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）07-0263-02 　　一、全语言思路的基本概念 　　“全语言思路”（Whole Language Approach）和“交际教学思路”一样，“全语言”是一种教育哲学观，而不是某种具体的教学法，也就是说在实施全语言教学时，它的具体操作方法和课堂表现形式可以是多样的。 　　二、全语言思路的基本理论和原则 　　全语言思路的主要倡导者K.Goodman（凯?古德曼）认为语言是整体性的，由语音、语形、语义和语用组成的密不可分的交际系统。全语言思路教学观强调语言学习的着重点是真实的语言及语篇的“意义”，而非语言本身。全语言思路主张学习者是语言学习过程的主体，鼓励学习者为了达到语言学习的目的使用各种形式的语言和文字在自然环境中与他人交谈。全语言思路和传统的语言学习观的不同之处在于，全语言思路强调先整体后部分，即鼓励学习者从语篇入手，提取有价值的信息和知识，并在完整的语境中实现语义的建构