刍议新媒体环境下的公共艺术教育.docVIP

刍议新媒体环境下的公共艺术教育 　　摘 要：在新媒体环境下，公共艺术教育打破传统教育模式的限制，在完善课程设置、课程体系、课程选择、教学实践等多方面利用多媒体手段，有效地推动了公共艺术教育的发展。利用公共艺术教育中新媒体和公共艺术教育上的共通性，创造性地运用新媒体，可以凸显公共艺术教育的创新性。 　　关键词：新媒体；公共艺术教育；创新；创意思维 　　中图分类号：D601 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）05-0254-02 　　新媒体是利用数字电视技术与网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，以电视、电脑和手机为终端，向用户提供视频、音频、语言数据服务，连线游戏、远程教育等集成信息和娱乐服务的一种传播形式[1]。对互联网和移动通信技术的运用是新媒体最大的特征。以互联网为代表的第四代媒体和以手机移动通信为代表的第五代媒体的普及和完善，使得大众化时代的个性化、个人化的传播成为可能，新媒体的出现也就成为理所当然的结果，各种新媒体形态大都是互联网络和移动通信技术与传统媒体信息形态之间的综合。在新媒体环境下，如何通过应用层出不穷的新媒体优势来更好地表现公共艺术教育的特质，找到新媒体和艺术教育最佳的结合模式，体现艺术教育的创新性，是本论文研究的目的。 　　一、新媒体对公共艺术教育的促进作用 　　公共艺术教育的诞生来源于广义的艺术教育。公共艺