初中版画创意教学初探.docVIP

初中版画创意教学初探 　　版画是一种独特的平面艺术，深受初中生的欢迎。然而当前的初中版画教学存在审美视野狭窄、学生体验活动不足、课堂教学内容单一等问题，阻碍学生创新精神和实践能力发展，改变这一状况势在必行。我校近期进行的“初中版画创意教学”实践，以版画“创意”为核心，通过选材的创意、体验方式的创意，拓宽学生审美视野、丰富教学体验活动及教学内容，探讨版画创意教学对激发学生美术创作与学习持久兴趣的积极意义。 　　一、体验改变学习场所、创作材质的版画创意教学 　　1. 馆校共建，开展丰富多样的版画体验教学活动 　　传统意义上，学生们上美术课都是在教室里面，对美术作品的欣赏只能借助图片，体验方式单一，学生获得的感受有限。如果把这个“教室”放在美术馆，学生就能直观地感受、体味、领悟，然后再认识、再发现、再创造。利用美术馆资源为美术教学活动服务，在一些发达国家已经屡见不鲜。在我国，由于资源条件的限制，很少能实现。 　　国家公共文化服务体系建设专家委员会副秘书长陈彬斌曾表示，学校和美术馆合作，由老师将展览内容转换成教学内容，这是一种值得提倡的做法。我校利用学校地处市区、拥有众多艺术资源的优势，开展丰富多彩的版画主题体验活动，按照“优势互补、互惠互利、同创共建，和谐发展”的原则，与美术馆通过友好协商达成共识：发挥美术馆资源条件，为我校版画欣赏课或其它相关活动提供活动场地及展览学术资料，以