初中历史教学现状分析及对策研究.docVIP

初中历史教学现状分析及对策研究 　　摘 要： 历史教学对于初中生了解世界文明、培养自身素养与人格十分重要。然而，目前的初中历史教学中教师更加重视学生对知识的掌握与运用，缺少了对学生的兴趣、自主创新素质和综合素质的培养。因此，初中历史教师需要注意对目前的教学现状进行及时的分析，不断摸索改进，寻求最完善的对策。 　　关键词：初中历史 教学现状 对策 　　历史是对过去的真实记载。学习历史是为了让后人了解我们过去的辉煌与屈辱，并且能作为参考总结经验与教训，去其糟粕，取其精华，然后继续向前迈进。因此，在初中历史教学中，学生不仅要了解史实，更要懂得思考与分析，提升自身的综合素养。这就需要教师不断探索和创新最适合的教学模式，激发学生兴趣，让他们真正地学习到历史的精髓。 　　一、初中历史教学的现状分析 　　就目前的教学现状而言，主要存在以下几个问题：一是对学生的主体地位认识不够。目前在历史教学时往往采取以教师为中心的授课方式，难以调动学生的学习兴趣，难以使学生完全融入历史的学习氛围之中。二是课堂形式不够多样化，教学方法不能调动学生的积极性。三是较为注重知识技能的掌握，而忽略了将学到的知识带出课堂，进行生活化地融入。四是对学生综合素质和自主学习创新能力的培养不够重视。学生在思维上有“四性”，即依赖性、单一性、无序性和浅陋性。学生依赖于教师的讲解传授，缺乏自学能力和独立思考能力；不善于从多方