初中学生逆反心理原因及对策浅析.docVIP

初中学生逆反心理原因及对策浅析 　　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一个班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 　　初中学生正处于身心成长发育的重要转折阶段，十分容易出现叛反心理。主要表现在：：在家不听父母话，在校不听老师话；扰乱课堂纪律，不完成作业，时有逃课现象；对学校倡导的事往往对着干，甚至不时搞点恶作剧或破坏公物。他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。 　　逆反心理具有负面效应，轻者对学习、生活等构成消极影响，重者则导致过激行为，甚至危害家庭、学校及社会。因此，认真研究初中学生逆反心理的成因，寻找积极的疏导方法，对促进中学生心理的健康发展，对学校有效进行思想品德教育都具有重大的作用，也是教育工作者面临的重要课题。本文对中学生逆反心理成因进行了分析，并进一步对中学生逆反心理对策进行了一些探讨。 　　1初中学生逆反心理产生的原因 　　1.1与初中学生处于特定的年龄阶段有关 　　初中生的生理发育十分迅速，在2～3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟，相反，其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展