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浅谈如何在生物教学中培养学生创新思维能力 　　摘要：生物学具有十分丰富的课程资源，是激发学生探索兴趣，启迪创新意识，提高创新能力的重要学科。目前，高中生中存在着学习生物比较死板，运用知识和处理实际问题能力较差等情况。这其中未能掌握正确的学习方法，缺乏创新思维是重要原因之一。为此，应改革现有的教学模式，激发学生的学习兴趣，着力于知识发生过程的呈现，帮助学生形成较为科学的学习方法和思维方式，发展创新思维，提高学习效率。本文从高中生物教学的实际出发，从三个方面论述了笔者对激发学生思维活动，培养学生创新思维能力的尝试。 　　关键词：生物教学 创新思维 探索与实践 　　当前正在进行的新课程改革，其主攻方向是提高人才培养质量，核心内容是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的创新型人才。人的创新能力是人的多种智慧品质共同作用的结果。由于创新能力是一种“复杂的、高层次的智慧活动”，这就要求学生的学习成果不仅表现在对基础知识、基本技能的掌握上，更应表现在学习方法的掌握及思维方式的发展上，即“学会学习”。这样，学生才有可能具备终身学习、自主探究的能力，才有持续发展的可能性。除此之外，学生在学习过程中还应获得积极的情感体验。教学过程应该成为学生的一种愉悦的情绪生活，从而激发他们主动探索新知的兴趣。 　　一、注重培养学生正确的学习方法和创新思维 　　生物学作为一门重要的自然科学，有其自身的学科