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创新学校管理体制 追求教育卓越品质 　　【摘要】优良的管理就是先进的生产力，一流的学校管理铸就一流的名校品牌。一位优秀的校长，应当将追求文化强校作为学校管理的最高境界，为学校长远发展积累丰厚的校园文化底蕴；把特色模式作为有力推手，立足校情，全面育人，彰显特色。同时，还要优化整合人力资源，提升有效执行力，为学校可持续发展拓展更为广阔的空间。 　　【关键词】创新；学校管理；卓越 　　作为校长，如何使自己的学校实现由一般到卓越的跨越呢？在我看来，关键是校长对学校的管理——管理理念，管理水平，管理智慧，管理能力。管理是学校发展的第一要领。无论是中国教育改革的先行者——魏书生或冯恩洪，还是“农村教育奇迹”的缔造者——蔡林森或崔其升，他们都以其独到的管理模式和管理智慧，让薄弱的学校教育焕发出蓬勃的生命力。正如陶行知先生说：“一所好学校必有一位好校长，一位好校长就是一所好学校。” 　　校长能否以管理制胜，主要取决学校的四项管理：学校文化管理、特色模式管理、人力资源管理和执行力的管理。 　　一、追求文化强校是学校管理的最高境界 　　教育界对学校管理流传一种说法：“三流学校人盯人，二流学校法管人，一流学校文化育人。”相对于“人治”“法治”而言，“文治”即文化管理，或成为一种高品质的管理，成为学校管理追求的新境界。要实现文化管理，首先是校长要具有先进的办学理念，重点要靠完善的管理制度。