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唐代“三省制”的功能和教学处理 　　 2014年江苏高考历史卷第21题，对历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治的相关知识进行了考查。其中的材料二为： 　　 垂拱三年，或诬告（宰相）■之……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示■之，■之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。 　　――《旧唐书?刘■之传》 　　 显而易见，材料中刘■之并不认可武则天的“敕”，因“敕”未经中书省、门下省的批准。这就意味着，即使是唐代的最高统治者，其权力也要受到三省的制约。这与现行高中历史教材所说的“三省制加强了皇权”的结论正好相反。那么，事实到底如何？ 　　 在目前使用的三个版本高中《历史》教材中，对唐初三省功能的表述，均明确提到了三省的长官都是宰相，但具体到每一省详略不一。人民版仅指出“尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部”，①岳麓版在正文中指出：“尚书省下设六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。”并附图示意：中书省――起草诏令;尚书省――负责执行;门下省――封驳审议。②人教版的表述较为详细： 　　 唐朝三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令;门下省掌审议，负责审核政令;尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。