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以就业为导向的中职数学教学策略 　　[摘 要] 数学是许多学校开设的必修课程，是一门非常重要的基础学科。但由于各种各样原因造成中职数学逐渐被淡化的现状。目前，中职数学教学的普遍情况是教师教得辛苦，学生学得困难，教学效果不明显，以就业为导向的中职数学教学改革势在必行。数学既能训练学生的思维能力，还能提高学生的创新能力，是学生进入社会、就业必备的工作能力。 　　[关键词] 就业；中职；数学；教学 　　以就业为导向的中职教育，着重培养学生的职业素质。数学既是基础学科又是中职教育中重要的文化基础课程。数学既能训练学生的思维能力，还能提高学生的创新能力，是学生进入社会、就业必备的工作能力。但由于中职学生自身的原因――数学基础知识比较薄弱，导致很多学生对数学产生厌烦心理。如何高效地进行以就业为导向的中职数学教育是我们有必要探究的问题。[1] 　　一、中职数学教学存在的问题 　　1.学生 　　学生是教学的主体。如果学生对数学的学习充满兴趣和动力，教学将会取得事半功倍的效果。学生的学习目标、知识经验和认知能力是中职数学教学的基础。近年来，大多数中职学生存在文化基础较差、认知能力偏低、懒惰厌学、自控能力差、学习动机不纯等问题，文化知识学习总是跟不上，只重视职业技术技能训练。这样学生步入社会后，工作、生活将会有许多不适应，将严重影响学生的职业生涯发展。 　　2.教师 　　大多数中职学校