以画促写 提高一年级学生写话水平.docVIP

以画促写 提高一年级学生写话水平 　　低年级孩子爱画画，对绘画有兴趣，主要凭借事物的具体形象或表象来思维。教育学家苏霍姆林斯基就曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”我借助学生这一特点，试着从一年级学生绘画兴趣入手，让他们画出自己喜欢的事物，写出自己的想象，写出自己的心情。先画后写，尝试利用图画、绘本、课本插图丰富想象，将画画与说话、写话有机结合，激发学生写话的兴趣，培养学生的观察感悟能力，提高写话水平。在教学实践中，我做了以下几点尝试： 　　一、拓展画写内容，丰富画写资源，画得有乐趣，写得有兴趣 　　（一）随性而画，画写一句话，乐于表达 　　在学生学完汉语拼音后，我利用学生的兴趣所在，让学生画想画的内容，并用简单句式写一写。如：用“什么时间，谁在什么地方干什么”的句式写完整的一句话。学生画出了小狗，用拼音写道：“我很喜欢这条黄色的小狗。”画了蝴蝶和花朵，写道：“美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。”这样美好的画面，这样稚嫩的语言，一下子就勾起了刚入学不久的孩子们想表达的愿望。 　　（二）随季节更替，画写四季，学会用词 　　一年级下册，开篇第一单元学习的就是春天。这单元有很多描写春天的词语和诗歌，在学完这一单元后，已经是“春色宜人”了。我布置了画写作业――春天，让学生去寻找、去画有关春天的内容，周末让家长带学生去郊外、公园看春景，找春景，提示孩子们把自己观察到的春天