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中职院校生理学血型与输血教学设计 　　山西省长治卫生学校 　　【摘 要】血型与输血是生理学血液中的重要章节，本文主要从设计理念、教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、效果反思等几方面进行教学设计。 　　【关键词】血型与输血 教学 设计 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0187-02 　　一 设计理念 　　在课程设计中，积极探索以职业教育“五个对接”为目标，教学内容设计考虑护士职业标准、对口升学考试要求及临床工作需要；探索运用教、学、做一体化的教学模式和方法，充分利用多媒体教学资源，使师生在“做中学，做中教”的融洽氛围中完成教学任务；探索以学生为主体、以素质提高为基础、理论与实践相结合、培养学生的分析判断能力、动手能力的教学方式；教学中积极进行德育渗透，引导学生爱学习、会学习，树立终身学习的态度，不断更新观念，改进学习方法。 　　二 教材分析 　　本节内容选自科学出版社2010案例版生理学教材。生理学是护理专业基础课主干课程之一，是一本以案例为导向、注重与临床相结合、体现专业特色的生理学教程。第三章血型与输血是其中的主要章节。既是与临床应用较紧密的环节，也是对口升学考试考点，实用性很强。（教学时数2小时。） 　　三 学情分析 　　教学活动的主体是学生。分析学生首先要了解学生的认知水平。目前的