加拿大的中学“生涯教育计划”.docVIP

加拿大的中学“生涯教育计划” 　　五月，在一个飘着绵绵细雨的日子里，应加拿大维多利亚省教育局之邀，我们参加了“生涯教育计划”的巡视活动。 　　所谓“生涯教育计划”，就是在高中阶段实施的学生职业指导的一种教育方法，其目的是为了帮助学生以后就业而开设的职业训练课程，在加拿大，“生涯教育”作为学校教育中的一项重要内容，深得学校和家长的重视。 　　维多利亚中学的职业指导课 　　活动开始前，校方领导苏珊女士简要讲述了活动的目的、要求和内容——听取校长介绍、参观各种职业训练课程的设施和学生活动现场、参与职业课程教师交流和研讨实施中的经验和问题。 　　巡视活动从维多利亚高中开始，这所高中升学率较高，有一半以上学生能进入大学，其余学生一毕业就面临就业。为学生就业作准备，学校开设了汽车机械修理、汽车车身修理、金工、建筑木工、细木工以及两个商业教育等职业训练课程。全校有40%的学生选修这些课程，一般每门课程要120个学时。学校设有相应的车间和活动场所供学生实际训练，各车间有专职教师负责教学工作，教材由学区统一编写，为高中两个年级（十一年级和十二年级）学生选用。 　　各专业的实习车间十分宽敞，在金工车间，从零件毛坯翻砂到机床加工有整套设备，均能保证学生获得有关生产基础知识和基本操作技能的训练。 　　在汽车车身修理车间，我们看见一位十二年级毕业班的小伙子正在一辆白色的面包车前忙碌，就上前同他交谈。他在将一台微电脑装入自家的面包车上。他说，改装后的汽车可具有指纹开车门、开油门，并能在遇到意外情况时紧急刹车等自动控制的安全功能。他非常喜欢这门课，他说，若能考上大学电子自动控制系继续深造，目前所学的会有很大帮助；若考不上大学，可进入这种汽车安全系统安装行业工作，也是很有前途的。从他身上我们感受到了职业训练课程的成功。 　　我们猜想一所高中要开这么多职业训练课程，一定有不少困难。校长大卫·沃金斯先生告诉我们，恰恰相反，这部分教学工作是最好管理的，因为学生积极性非常高。当然，形成这种局面非一日之功。据苏珊介绍，加拿大从小学开始就进行生涯教育的指导活动，而较具体的职业指导，一般开始于初中的最后一年（十年级），结合日常的课程和活动进行，设有“兴趣评价”“决策技术”“职业选择”和“职业保持”四门课程组成的职业指导课。由于条件的限制，目前维多利亚地区仅有80%的初中开设了这种课程。在加拿大，初中毕业生是免试升高中的，高中开设具体的职业训练课程为就业做准备，我们在学生活动的场所参观时发现学生们个个专心致志，学习积极性很高，显然职业训练课程已被他们接受。 　　埃丝奎马特中学的特色专业 　　告别了沃金斯校长，我们随巡视团驱车到达埃丝奎马特中学。他们开设了商业教育、普通机械、制图以及接待、旅游和食品四个职业训练课程。 　　食品专业是该校的特色专业，专业开办四年来，得到了企业部门的大量投资，有全套自动化、半自动化的现代化电气厨房设备和漂亮的餐厅。专业教师朱迪思·柯克纳女士，是当地有名望的高级厨师，不仅厨艺精湛，而且热心教学，从她详尽的介绍中可以看出，她对教学各个环节十分熟悉。她告诉我们，这个专业每年招收两个年级中各15名学生，由于报名的学生多，要由教师推荐，自己填表说明选学理由，并经过面试才能录取。录取时十分重视学生的道德表现，录取后还要经过几个月的试读，教学也很有特色，为了使学生掌握熟练的技巧，两年的学习中，每天三个学时，一周五天中有三天是操作课，一天是理论课。我们看到学生在创作室里进行操作时十分认真，积极性很高，而且确实有扎实的基本功。那天中午我们在该校餐厅用餐全部由学生制作，我们感到非常满意。 　　重视学生实际操作能力的培养是各类职业训练课程的共同特点。埃丝奎马特中学的汽车机械修理专业十分重视学生的操作训练。教师可按照教学的需要及时挑选修车课程，使实际技能训练严格按教学要求进行，学生从中得到锻炼学到本领。 　　操作课实际上是一种应用美术训练，它将技术和艺术结合起来，进行素描绘图技术以及照相、制版、排版、装潢等实用美术的训练。在高中设置职业训练课程的目的，不仅仅是为职业定向分流作准备，而且具有更广泛的教育意义。 　　斯匹屈姆社区商业学校 　　车队来到斯匹屈姆社区学校，商业专业是该校的特色专业。学校重视与社会的密切联系以及学生的适应能力。学生可选修一至两门课程，而这些课程的开设是根据商业学会和教育学会一起对商业需求情况的调查而定，学校委员会中专设企业代表的委员也一起参与制定课程教学计划，所学专业与社会需求对口，加上经过专门训练，学生有进取心和竞争力，因而受到用人部门的欢迎，就业率很高。 　　斯匹屈姆社区学校实施在维多利亚学区已推广的“工作经验计划”也很有成效。“工作经验计划”是一种使职业训练课程和社会实践活动结合起来，提高学生实际就业能力，更好