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和美校本课程润泽和美人生 　　[摘要]建设好校本课程，是每一所学校贯彻落实新课程改革的重要任务，也是建设有特色的学校文化、培养“各美其美”阳光少年的基础。我校在形成“和在自然、美在卓越”的“和关”文化推进过程中，通过环境文化课程、理念文化课程、校本活动课程、书香文化课程、社区教育课程等多元化、开放性校本课程的建设，全方位培育学生，润泽其“和美”人生。促进学生既和谐又有个性地不断迈向幸福未来。 　　[关键词]和美；校本课程；润泽；和美人生 　　培养“和谐发展、各美其美”的阳光少年，形成“和在自然、美在卓越”的和美文化，是我们深圳市滨河小学办学的主要目标。开发、建设好校本课程，是我校贯彻落实新课程改革的重要任务，也是建设有特色学校文化的基础，更是“和美教育”理念的核心体现。开设和关校本课程，有利于促进学生更和谐更全面地发展，为学生和美人生奠基。 　　我校在和美校本课程体系完善、推进和美校园文化建设上，主要从如下几个着力点去润泽学生的和美人生： 　　一、环境文化课程浸润熏陶 　　在学校环境课程资源开发过程中，我校遵循“整体规划，全面推进，体现和美”的原则，千方百计建设隐性文化、打造德育教育课程，充分运用景点文化、墙壁文化、走廊文化、橱窗文化开发育人资源，使校园里的每一个景点、每个地方都成为学生学习的场所。 　　我校走廊文化具有针对性和序列性：一楼走廊针对低年段学生张贴了《弟子规》《新三字经》《和美儿歌》等内容；二、三楼走廊针对中年段学生张贴了小学生珏背古诗词；四楼走廊针对高年段学生张贴了中国传统节日介绍：五楼走廊则张贴了科技类宣传画。此外，还有分布于校园中其他地方的法制长廊、和美文化长廊、学生书画作品展示厅等，内容丰富，同时做到适时更新，使学校处处体现和美文化、德育书香文化特色。我校在建设长廊主题文化的同时，利用通道、圆柱、楼梯设立“阅”、“勤”、“静”、“惜”、“仁、义、礼、智、信”等标示字牌来教育引导学生做一个诚实守信、珍惜时间、勤奋学习、文明有礼的阳光少年。学校同时还利用操场、围墙、过道等适当位置设立展示学生文化活动风采的橱窗、温馨安全提示、学生特长展示等宣传栏，让学校处处体现教育，让学生在浓厚和美文化的熏陶下健康成长。 　　二、理念文化课程感召引领 　　学校的魅力在于它有先进的办学理念和深厚的文化底蕴。校园文化是学校的重要特征，校园精神则是校园文化的升华。我校通过立校训、定校规、谱校歌、树校风等活动来丰富校园文化、塑造学校形象。在学校校门口，一块大圆石上刻着学校办学理念：以人育人，以生命激活生命；在学校的教学大楼正面，悬挂着学校的校训——“明理、励志、厚德”六个鎏金大字：在一进校门的右手边一块大石头上，则篆刻着学校的三风——校风：和谐、尚美；教风：和悦、立美；学风：和乐、共美：在教学楼的侧面，悬挂着学校办学目标：和在自然、美在卓越。为了更好地让师生和家长领会学校的文化，学校还专门将学校的环境文化、理念文化、制度文化、课程文化、行为文化、发展文化编撰成校本教材《和美文化》，发给师生、家长，共同分享学习。这些和美理念文化的呈现，构建了和谐、积极向上的办学气象，营造了和谐的教育生态，激励学生朝和美的目标不断迈进，不断追求卓越，让学生的个性特长得到全面发展，学生的智慧潜能得到深层挖掘，学生的情感能源得到充分释放。 　　三、校本活动课程多元滋养 　　学校为丰富校本活动课程，把德育课程与综合实践活动有机联系，以“和美阳光少年”行动计划为主线，积极开展“追星争章”、“红五月”才艺展、“坐拥书城、亲子阅读”等主题活动，培养和美阳光少年。 　　我校的校本德育课程、综合实践活动课程有明确的课程目标，为增强活动实效，我们开展了“和美阳光少年行动计划”和社会实践等方面的教育活动。学校通过主题教育活动让学生得到更多的锤炼，如“体验军人生活”、“模仿重走长征路”、春季秋季磨砺实践活动等，让学生们在活动中增长见识、提升能力。 　　在活动课程方面，我们积极引导学生参加课外文体活动和实践活动，发展学生兴趣，培养学生特长。我们成立了情智文学、开心英语、快乐数学、活力跳绳、藏书票、悠扬民乐等24个社团，专人负责，定期开展活动。另外，我校每年还举办“红五月”才艺展、科技信息节等重大活动。这些活动的开展，既陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的特长，丰富了校园文化生活，使素质教育落到了实处，促进了学生全面和谐健康的发展。我校举办过版画全国现场会，学生版画作品在国际比赛中获过大奖。同时，我们对德育课程的深度开发、对德育资源的有效整合赢得了很好的社会效益，2012年在深圳市德育绩效评估中我们荣获“深圳市德育示范校”称号。 　　四、社区教育课程全面锤炼 　　学生总是生活在一定的社会空间里，每一个社区都有自己独特的风采和文化，这都蕴含着丰富的教育资源。