在初中英语写作教学中应做到“深入浅出”.docVIP

在初中英语写作教学中应做到“深入浅出” 　　在初中英语教学中，写作教学是一个难题，学生总是谈虎色变，敬而远之。要么“孤帆远影”地草草写上几个单词，要么“斧底抽薪”，也不过是几个短短的句子，简单之极，内容空洞，更谈不上表情达意，叙述深刻了。那么在英语写作教学中应如何做到深入浅出，引导学生淋漓尽致地表达自己的情感，做到文笔流畅呢？我认为在教学中有选择地使用以下方法，是教学英语写作的有效手段。 　　一、提问法 　　提问法是对写作的总体内容提出几个主要的问题，让学生回答。然后去掉问题，把答案连贯起来组成一段通顺的短文。这种方法往往可以活跃学生思维，提醒学生应从哪些方面着手去构建文章的框架。如，在教学写作Write a tour guide for your neighborhood.（给你家附近写一份旅游向导）时，学生也许无从下手。那么，教师可以设置这样的几个问题： 　　1、Which place will you introduce ？ 　　2、How is that place ？ Why do you write it？ 　　3、Are there any interesting places？ Where are they？ 　　4、What can you do in these places ？ 　　以Greet Street为例作答： 　　1、I will introduce Green Street. 　　2、It is a good street to have fun. 　　3、There are many interesting places. The park is between the restaurant and the post office. The supermarket is across from the post office. 　　4、We can play in the park. We can also buy some food in the supermarket. 　　去掉问题，连贯答案，组成一段通顺的短文： 　　Greet Street is a good street to have fun. There are many interesting places. You can play in the park. It is between the restaurant and the post office. You 　　can also buy some food in the supermarket. It is across from the post office… 　　引导学生可以根据自己所介绍的地点，写出此处吸引人的地方，突出特色。也可以在原来的基础上进行拓展，讲一讲其它的方面。 　　二、步骤法 　　对于刚刚步入写作阶段的学生，不可操之过急，教师可以分步骤，循序渐进地引导学生进行英语写作。具体步骤为：类型阅读—提示填空—模仿写作。所谓类型阅读就是选择与写作内容同等类型的文章，让学生阅读学习。提示填空包括选词填空和看图填空。模仿写作就是让学生完成了前面两个步骤后，写出类似的短文，让学生在完成几个步骤的过程中，不知不觉地把要写的文章呈现出来。 　　如在教学Write your own newspaper want ad. （写一份自己的招聘广告）时。我首先出示了几种类型的招聘广告让学生阅读、讨论。同时提醒学生注意它们的格式，文章结构、职业类型等，而后出示一篇不完整的招聘广告让学生补充完整。学生轻而易举地完成了，很有成就感，我进而提出：根据职业特点，用英语写一份自己的招聘广告。很快，学生就投入了英语写作的氛围之中，完全没有翻山越岭的困难感受，挑几篇来范读一下，还写得有声有色。 　　三、关键词提示法 　　关键词提示法，就是根据要写作的内容，出示几个联系紧密的词语来提醒作者，这篇文章将要阐述的方面。它可以挑起学生对文章将来模式的想象，从而确定着手点。也可以扩大学生的思维空间，把自己想写的内容与提示的关键词进行对比，起到参考、补充的作用。 　　如在教学Write a description of an animal.（写一段话描述一种动物）时，可以出示关键词：name， kind ，age， color， temperament（性情）， live in， like eating… 进行提 　　示。 　　而教学Write your hometown（写你的家乡）时，则可以用place， season， weather， food， custom， young people， old people， children are do