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培养独立自主的备课能力才是硬道理 　　【摘要】教师要上好课，备课是关键。在新课改的大环境下，教师不再是课堂的主角，但绝对是备课环节中的主人。所以，如何有效地备课是个重要话题。本文就培养独立自主的备课能力略作浅谈。自主备课是在新课程倡导的自主、合作、探究学习方式新形式下的对教师的一种要求。文章从自主备课的必要性、特点、具体措施等方面进行了阐述。文中探讨的自主备课，有其特点，它的特点是以自主备课为主，参考他人备课为辅，强调的是教师的自主性和创造性。 　　【关键词】独立自主；备课能力；自主；合作；创造 　　怎样成为一名优秀的教师？加强师德修养固然重要，培养良好的职业品质也重要，但是，笔者认为培养独立自主的备课能力更重要。能独立自主地备课才是硬道理。如何独立自主地备课呢？ 　　新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，要培养学生的创新意识和自我探究的学习能力。这样的形势，要求教师也要具备自主合作探究的能力。语文教学是创造性很强的活动，任德伟先生曾撰文指出：教师应该丢开依赖思想，借助工具书，对文本自主阅读，自主探究，独立的设计有个性的课堂教学。 　　作为一名合格的教师自主备课有它的必要性。 　　备课是教学活动的一个重要组成部分，是上课前的准备工作。一名合格的教师，要上好课，必须要做到“手中有粮，心中不慌”。 提高教学质量，备好课是关键。它的必要性体现在一下几个方面。 　　首先，自主备课是在新课程倡导的自主、合作、探究学习方式新形式下的对教师的一种要求。自主、合作、探究的课堂模式，是目前我国对基础教育课堂教学改革的一种新尝试，也是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措。在这样的课堂模式中，老师是其组织者、参与者和结果的评价者。一个只会把教参的内容搬到课堂上的老师显然是不符合时代进步的要求的。以自主合作探究性学习为要求，教师将从思想观念、知识结构、工作方式等方面挑战自我。这就要求一个教师采把自己变成自主、合作、探究的示范者和带头者，从单纯的知识传授者变成学生学习的促进者、组织者和指导者。其次自主备课是更好地促使教师对教材进行认知的一种手段。教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。充分的利用教材，开展创造性的教学，是新课程的基本主张。在“用教材教而不是教教材”的观念深入人心的今天，教师如何用好教材显得非常重要。优秀的教师总是在熟透教材的基础上，不断的调整教材，补充教材。再次，自主备课是更好的促使教师对语文教学方面探究的一种方法。古人云：愈悟则愈疑，愈疑则愈悟。教师要独立自主的备课，势必会遇到很多的问题和疑惑。面对这些问题和疑惑，教师不应该避开它们，贪图便宜去另求“捷径”，被动地接受现成的浅论；而是应该主动地去探究事物的究竟。所以，自主备课是一条提升教师综合素质使之成为一名优秀教师的必要的途径 。 　　自主备课，有其特点，它的特点是以自主备课为主，参考他人备课为辅，强调的是教师的自主性和创造性。 　　自主性体现最突出的要求是教师能用自己的眼睛看教材，用自己的心思教材，根据自己的教情学情用教材。它的核心在于创造。在备课的过程中，老师要有自己的思想，如怎样研读教材，把握好教材中的有效信息，充分利用课后的“研讨与练习”；怎样结合实际，使新的课程理念在教学过程中得以实现；怎样运用可行的，对自己的学生最有效的教学策略等等。在这些方面，教师不应该盲从别人，不能忠实的执行别人预先设计好的教学方案，不能机械的传播别人圈定的话语，更不能在与人合作中迷失自我。所以备课，特别需要教师的自我，需要教师的创造！自我才能解决若干的问题，才能对一系列措施的成功与否进行验证。 　　自主备课并不是就排斥他人的思想和理念，因为合作是成功的基石。相反的，一位真正优秀的教师在平日里还应该广泛猎取各种有效信息：积极参加各种教研活动，聆听、探讨活动内容，吸取有效的养分；定时参加与语文教学有关的各种培训活动等。这些都能开阔教师的视野，让自己的思想日加成熟，使自己不断成长，蜕变成一名优秀的教师。教师吸收的有效养分越多，才越能品味出其中的精华，教师才能从中了解、熟悉、精通，然后超越，然后从容自主地备课！ 　　自主备课有哪些策略呢？ 　　1. 用新的教学理念不断地武装自己 　　良好的教学理念是教育工作者准备付诸行动的正确的指挥棒，是教师对教学实践的理性认识。新的教学理念是课程改革的关键，是实施课程过程及课程内容之间的连接点。当教师觉得自己关于在语文教学理论方面有所欠缺时，当教师明显感觉到自己的很多教学理念跟不上时代步伐时，就应该用新的教学理念来强化自己了。所以，教师要进行自主备课，前提就是要用新的教学理念来不断地武装自己。比如在备课中就应该想备课的内容应该要适当的渗透德、智、体、美德教育；备课的方向应该要以学生的发展为本，注重学生在实践和创新方面的能力。