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整合校园新闻媒体提高高校新闻宣传水平 　　【摘要】随着信息时代的到来，媒体形式更加多元化。高校校园媒体是校园文化传播的重要载体，它在营造健康、向上的校园文化方面发挥着十分积极的作用。本文着重探讨在新形势下如何整合校园新闻媒体，实现资源的最优化，从而实现高校新闻宣传水平的提升。 　　【关键词】校园媒体；整合；高校文化 　　中图分类号：G210 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）10-0049-01 　　高校校园媒体是传播校园信息的重要途径。作为一种独特的校园舆论宣传工具，它在高校发展进程中发挥着宣教、引导舆论、传播新闻等作用[1]。随着新媒体时代的来临，传统校园媒体受到了一定的影响，各媒体资源整合力度不够，导致资源配置不均衡。因此，必须重视对校园媒体资源的整合，通过优化重组资源，提高校园媒体的协作能力，进而更好地推动高校校园文化的建设。 　　一、高校校园媒体的发展现状 　　传统的校园媒体形式分为校报和校园广播两种形式。但随着信息技术的发展，校园电视与校园网络成为新兴的校园媒体，对传统校园媒体产生了极大的冲击。学生通过网络可以随时关注学校的重要信息及一些重要事件，同时，校园网上的相关资讯会随时更新，并配有大量的图文资料，学生可以随时登陆校园网浏览新闻。因此，校园网络更受学生的热捧与青睐。网络的应用让校园媒体的受众结构发生了巨大的变化，并将新闻宣传触角延伸至社会层面。这也从侧面印证了校园网络是最具潜力的校园媒体形式。 　　二、高校校园媒体存在的问题 　　（一）媒体资源融合度低 　　当前，高校的四大新闻媒体分别隶属于不同部门，它们之间保持相对独立。比如，它们都有各自的工作班子、不同的管理模式，也分别采写不同的稿件。相对而言，只有校报的管理及出版质量较为正规，校园广播、校园电视、校园网络的管理方式都比较松散。特别是各个媒体间的资源缺乏有效整合，媒体间也缺乏交流、协调，从而导致不必要的媒体资源浪费，因此，常常出现新闻单一、质量低、重复、千篇一律等问题。 　　（二）从业人员的业务水平较低 　　大部分校园媒体由在校学生主办，比如校园广播、校报等，而大学生的知识、阅历、经验、能力等都远远不能满足校园媒体的发展需求。仅仅让学生作为校园媒体的主力军，是难以真正将媒体的舆论引导作用和宣传作用发挥出来，另外学生完成学业后就面临着毕业了，他们的流动性较强。 　　（三）新闻内容吸引力不够 　　在四种校园媒体的影响下，校园新闻的花样较多，但缺乏特色，无典型性。从更新时间来看，校报通常是每旬或半月更新一次；校园电视则坚持一周播放一、两次；广播通常是每天坚持播出；校园新闻网随时都在更新。当前，一个突出问题就是没有对校园媒体的资源进行有效的整合，因而不能有效利用各个媒体播出的时间差[2]。比如，有的新闻在发生大半个月后，校报上才刊登了相关信息，缺乏时效性。而广播或电视等时效性较强的媒体却未及时报道。又如，高校出台的一些新举措或广大师生都很关注的事件，校报应发挥自己的独特优势，作深度的报道，但在现实中校报却难以做到这一点，仅围绕学校领导动态、重要会议、学术交流等进行报道。其他媒体资源的新闻内容也无大的突破，宣传内容比较单一、枯燥，难以让学生提高兴趣。 　　三、提高高校校园媒体新闻宣传水平的对策 　　（一）整合媒体资源，实现有效互动 　　为实现校园媒体间的有效互动，必须明确它们各自的职责。比如，校园广播和校园电视应发挥自身优势，报道时效性较强的新闻；校报则应就某个事件或某个热点问题进行深度剖析；校园新闻网则应为用户提供新闻事件的全面信息，包括图片、人物介绍、背景介绍等。这样便能让四大媒体发挥各自的作用，并能起到协同效应，优势互补，拓宽自己的媒体功能。其中，重点要整合的对象包括人力资源、硬件资源及稿件资源：一是媒体间应尽量避免重复配置与工作重复，优化人力资源结构，“共用”部分媒体人员，从而精简工作队伍；二是在硬件设施方面应避免重复配置，加强对设备的统一调配，从而提高硬件资源的使用效率；三是根据媒体的自身特点及受众对象，科学分配计划稿件，防止内容雷同。此外，还应重视一些新兴的信息传播方式，如手机报、微博等。要积极探索怎样将这些新媒介应用到高校新闻宣传当中。 　　（二）加强新闻工作队伍建设 　　1.重视专职队伍建设。一方面要对在岗人员的教育培训，进一步提高他们的专业素养。另一方面，高校应结合自身媒体的特性，定编定岗，适当招收一些相关专业的毕业生从事高校媒体工作，建立新闻专职队伍，不断提高高校媒体的整体水平。 　　2.成立教师通讯员队伍。选择一些对新闻感兴趣的高校教师，组成教师通讯员队伍。注重对他们的日常指导和培训，使他们真正担负起通讯员的职责。 　　3.培养学生记者。学生是校园生活中的一员，随时都可能发现一些新奇