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浅谈艺术生的管理 　　摘要：随着高校艺术生招生规模的不断扩大，高中阶段的艺术生越来越多，文章就艺术生的管理进行了探讨。 　　关键词：艺术生；德艺双馨；赏识教育 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0042-02 　　随着高校艺术生招生规模的不断扩大，艺术生越来越多，在高中阶段，许多学校还专门设置了艺术班，如何管理艺术班级就显得很重要了。 　　一、艺术生现状 　　众所周知，艺术生是比较难管的，为什么难以管理，一方面性格使之然，艺术生热情活泼，个性张扬，自由散漫，喜欢被人注意，“太闹腾了”，“上课坐不住”，这是任课教师的普遍反映。 　　另一方面，生源较复杂。选择艺术专业的，不乏真正的艺术爱好者；但是想借助艺考进入大学，也成为许多文化成绩不佳者的一个现实选择；再者，以学艺术为名混日子的学生也不少。总体来看，艺术生学习基础薄弱，行为习惯较差，管理上存在一定难度。 　　二、教育策略 　　1.注重德育教育。著名前苏联教育家别林斯基说过，“有许多种教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过德育教育在它们中应该首屈一指。”德育教育对于一个人的发展而言很重要，对于艺术生来说尤为重要。因为我们培养出来的艺术生步入社会后作为艺术人要为社会提供文化和精神产品。而我们现在接触的艺术生未来能否担此重任呢？有些艺术生的表现确实堪忧。