语文课堂教学中进行有效提问的探究.docVIP

语文课堂教学中进行有效提问的探究 　　摘 要：新课程强调师生交往、互动和对话，让学生在交流中达成自己的知识构建。作为小学语文学科，课堂提问是实现师生互动的重要手段，是师生交往、互动和对话的重要外显形式。有效的课堂提问能够在教学中发挥重要的作用，它不仅能引发学生讲出一些“清晰而生动”的观点，而且能激活学生的想象、唤醒学生的思考、鼓励学生的行动……从而使每个学生都能体验到成功的感觉，使课堂变成学生主动进取、施展才华、走向成功学习之路的场所。教师要充分认识提问的功能，提高课堂提问的有效性，从而促进学生全面和谐发展。 　　关键词：语文课堂；教师提问；有效提问 　　新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动，这其中，教师的“导”起着关键作用。这里的“导”，很大程度上靠设疑提问来实现，有人认为提问是教师重要的语言活动，是教师教学技能的一个重要组成部分，是教师教学水平的一个体现。大教育家孔子认为“疑是思之始，学之端”；宋代著名学者陆九渊也认为，“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”可见，课堂提问与教学的关系，其价值远远不在于形式上的热闹。课堂提问是语文教学不可缺少的重要教学活动，是启发学生思维，传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。 　　语文教学过程中，提问是一种比较