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高校就业指导课运用行动导向法的实践探索 　　[摘要]行动导向法是指以职业行为或任务为导向的职业教育教学方法，重在培养学生的关键能力、综合职业行动力与综合素质。笔者认为针对目前高校就业指导课存在的授课内容陈旧、针对性不强、单向灌输多、教学手段单一等问题，将行动导向法运用于就业指导课教学实践，可以有效增强学生课堂参与性，激发学生学习的主动性，提高就业指导课的实效性。 　　[关键词]高校 行为导向法 教学模式 就业指导课 　　[作者简介]王晓静（1982- ），女，河南平顶山人，河南质量工程职业学院，讲师，硕士，研究方向为中国古代文学。（河南 平顶山 467000） 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）02-0153-02 　　行动导向法又叫行为导向法，是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的一种新的教育理念。行动导向不是一个具体教学方法，而是由任务驱动的一个综合性的教学方案，其基本特征体现在“完整的行动过程”和“理论实践一体化”两个方面。它将教学过程设置成一个包括获取分析信息、指定任务计划、实施任务计划、控制任务质量、评估任务业绩等环节的“完整的行为模式”，其方法主要有案例教学法、情景模拟法、大脑风暴法、卡片展示法、角色扮演法、项目教学法等，与传统教学方式相比，其优势在于以学生为主体、教师为引导，让学生主动完成学习活动的