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探究文学类文本 　　【考点梳理】 　　 高考语文《考试大纲》对文学类文本阅读的要求如下：从不同的角度和层面，发掘作品的丰富意蕴;探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神;对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为F级。 　　 从不同角度和不同层面发掘作品的丰富意蕴，指的是探究文本自身，要求从思想内容和艺术表现来探究作品的深刻思想。文学作品的主题往往具有多义性，包括情感意义、审美意义、形式意义等，这就决定了文学作品解读的多元性。答题应多角度、全方位思考，要透过现象看本质，提炼其丰富意蕴。 　　 探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，指的是探究文本的人文背景，要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神。“民族心理”是指民族的历史、文化传统和社会生活特点在文学作品中的反映，它既表现在作品的内容上，又表现在作品的形式上。“人文精神”是对人的价值的重视、对人的尊严的尊重和对人的现实生活的关注等。通过探讨民族心理和人文精神获得价值取向和审美愉悦，是新课标对“情感态度”和“价值观”的要求。 　　 对作品进行个性化阅读和有创意的解读，是解读文本特有的要求，立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。文学作品的阅读过程，其实就是审美的过程，就是对生活重新体验的过程，不同的读者会有不同的阅读感受。“个性化阅读和有创意的解读”是《考试大纲》中最具开放性的考点，因此，考生一定要有自己的理解、自己的观点。 　　【解题技巧】 　　 探究性试题一般从以下五方面进行思考应对： 　　 一、要运用所学知识进行探究（一般用于知识积淀式探究题） 　　 要正确解答题目，需凭借平时知识的积累和对文本的正确解读。 　　 二、要依据文本内容进行探究（一般用于文本研讨式探究题） 　　 1.要在原文中找语句。（1）定区域，确定题干中的语句在原文中哪个段落，划定选择答案的有效区域。（2）明方向，审读题目，弄清所问，找准答题方向，再结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切合题意的语句作答。 　　 2.答案表述的技巧――截、改、写。（1）截，若题干要求是原文的某一句话或某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。（2）改，在找出符合题干要求的语句后，由于语句不符合书写要求或语句含有不符合题意的杂乱信息，需要加以改造，需要根据题意选出有用的语言信息进行重新组合，表述。（3）写，有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要整体把握段前段后或全面理解上下文语境才能得出答案来。做这类题时，要吃透答案的内容要点，把握表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 　　 三、要按规定的角度进行探究（一般用于选择性探究题） 　　 1.选择自己爱好的、拿手的且保险的题目作答。一旦选定，解答时要注意条理性和答题的“创意”。选择性的题目对“创意解读”十分看重。需要注意的是，“创意”要建立在对作者观点态度、表现手法准确理解的基础上，而不是天马行空。 　　 2.注意三个方面的答题要点：（1）用了什么方法。要辨明运用的是哪一种修辞手法或表现手法。（2）表达了什么内容。分析这种修辞手法或表现手法表达了怎样的内容。（3）有何表达效果或作用。修辞手法或表现手法的表达效果，要结合具体语句加以说明。 　　 3.注意表述：（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好探究题的前提。（2）忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文中，不要凭空去想。”这是做阅读题的一条基本原则。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄清语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。（3）忠实于语言规则。答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，不能超过规定的字数。 　　 四、要对文本的深层含义进行探究（多用于社会、生活探讨式和创新发掘式探究题） 　　 含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感，作者往往会借助一些意象进行描述。要透过重要的意象把握作者的心理，这是解开作者“心思”的钥匙。应对策略为“顺藤摸瓜，探究心理”，顺着重要意象的“藤”摸作品蕴含的作者心理的“瓜”。 　　 综上所述，探究性试题并不神秘，总体上还属于常规性试题，只是要求理解得深刻一点，思考得周全一点。做好此类题目，研读文本是基础。不论是从哪种角度出的试题，都是基于对文本的理解，不能脱离文本作探究。 　　【同步突击】 　　 一、阅读下面的文字，按要求回答问题。 　　看大片的后果 　　□[俄罗斯]阿纳托利?特鲁什金 　　 看电影只能看好片，垃圾片绝对不能看，因为垃圾片会影响我们的生活，只有好片才有助于我们的生存。 　　 前两天在街上，有一个男人朝我走了过来。那个男