当好配角，演好主角.docVIP

当好配角，演好主角 　　[摘要]本文主要从五个方面论述了教导主任与校长、教导主任与教师的工作关系，教导主任如何回归工作本位是做好教导主任的基本要求 　　[关键词]教导主任 角色 本位 　　教导主任的工作职责是在校长的直接领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，组织开展全校的教学工作，团结和带领全体教师做好本职工作，使学校的教学工作能有序地开展，顺利完成各项任务。在实际工作中，如何发挥教导主任的职能作用，当好配角，演好主角，当好教导主任，是教导主任综合素质的具体体现。 　　一、积极做好校长的配角，正确处理好与校长的关系 　　校长是学校的法人代表，是学校工作的第一责任人，是学校的灵魂和核心，是学校整体命令的发出者。如何配合校长完成校长的指示，是教导主任的首要任务，在执行校长的命令的过程中，教导主任必须做好校长的配角。因此教导主任必须有当好校长配角的意识。如何正确处理好与校长的关系？ 　　首先，必须确立以校长为核心的思想。因为校长是学校的一把手，在处理问题上必然处于主导的地位。因此，作为教导主任必须以校长为核心，自觉服从校长的领导，认真地做好自己分管的工作。那么，怎样才能根据要求做好自己的份内工作？教导主任要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己要明白怎样管、管什么，明确责任，就不会偏离校长的要求。 　　其次、要有挚诚相助的心态。执行校长的命令，我们不是全套照搬，而是根据实际情况有选择地执行。校长在繁忙的工作中所发出的各种信息，不一定都是恰当的，那么就要求教导主任在执行前，先认真研究校长布置的工作的可行性，用自己的智慧找出利于学校工作的方法，主动配合校长把工作做到完美。但是，在实际的工作中，事情的结果不一定达到预期的目的，甚至出现错误的地方，那么，在这个时候，就要求教导主任与校长保持一致，力承责任，想尽一切补救办法，尽量把损失减到最小，而不应把责任推向校长，袖手旁观，甚至落井下石。在平时，为了使工作做到最好，教导主任还必须正确领会校长的意图。要领会校长的意图，可以从一般的会议讲话、平时的交谈、请示汇报、工作计划要点中加以分析，深入领会。如有一次放早学时和校长一起在校道上边走边交谈，在随意的谈笑中校长提到，今天早上到个别的级组看过学生的作业，作业的书写不太好，现在的学生学习太不认真了。说者无意，听者有心。我一听，这个问题我一直没有想过。下午回到学校后，我先到各个办公室去随意抽查学生的作业，还真的很不理想。回到办公室后，我立即召集教导处的几位同志，把抽查到的作业情况向大家作个通报，商讨如何解决学生书写不认真的现象，最后决定举办一次优秀作业展览，并要求全体学生参观。方案确定后，教导处立即印发相关的评选要求，并决定在通知发出后的第三个星期进行评比。在展览会上，一本本优秀的作业，吸引着学生的眼光，鞭策着学生的思想。由于班科任的支持，学生的重视，展览会的促动，现在全体学生都能认真书写，彻底改变了书写不认真的现象。所以，平时多留意校长的讲话，领会校长的意图，可以及时解决一些自己无法觉察的问题。 　　二、演好教导主任主角，扎实开展工作 　　教导主任在教师的心目中，是学校教学工作的组织者和带头人，教导主任的工作方式、工作热情都在不同程度地影响着教师的工作积极性，这就要求教导主任要注重自身的建设。 　　首先，教导主任要有标榜意识。教导主任必须加强自身的政治、业务修养，提高理论水平，时时处处做好教师的榜样。我是一个年轻的教导主任，所面对的都是有丰富实践经验的教师，在这样高水平层次的工作对象群中，如果没有一定的理论支持，很难开展工作。我为了让教师信服，在平时我积极学习各类的教育刊物，观摩有关专家的教学录像，参加各类的专业知识培训，吸收其中先进的管理理念和有关教研教改的最新动态，结合本校的实际情况灵活运用，在开展工作时才能得心应手。如一次校内的《自然》科观摩课，学生在讲述种子发育过程时，说种子发出的芽就是植物的茎，而教师肯定了学生的答案。在评课时，我就这个问题提出种子的芽不是植物的茎，而是植物的根。授课教师听我这样说，还与我作了一次争辩，最后我取出相关的资料，授课教师才心服口服。所以说，教导主任必须加强各方面知识的学习，切实提高自己的水平，才能在工作中有所作为。 　　其次，要有科学的管理意识。教导处所面对的工作是繁多的，要想把工作有序地做好，就必须要求教导主任要有科学的管理方法，建立切实可行的管理制度和与之相适应的执行机制，以有效地督促教师自觉执行。同时，教导主任还必须在日常的教学工作中，对教师的教学进行全程调控，使学校的整体工作转入自动化运转的轨道。如合理编制教师上课安排，教师的授课进度调查跟踪、调控，教师的请假及代课安排等工作，都要求教导主任必须有一个科学合理的安排。例如，对教师的授课进度跟踪问题，我设计了固定的表格，要求各级