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我们该如何存在 　　作文志 　　关于自我存在的价值，自我定位的问题，是一个一以贯之的命题。而因为无法解答，因为个体差异，所以才有了追问、讨论和要求。 　　我们知晓的是，我们不应当做的，比如不能超越基本的道德底线，不能没有敬畏心，不能盲目浪费时间，不能生活得没有意义。但是应该怎么样呢？这是一个宏阔的问题，可能每个人都有自己不一样的解读。我们的存在于别人的存在的关系是怎样的？我们需要敬畏些什么？我们的人生价值的标准是什么？这些问题，都引人思索。 　　2013年的高考作文中，关于自我存在和价值追问的话题，依然存在。 　　对 话 　　生命是一个花开花落的过程 　　――对话作家清山 　　新作文：本期是有关自我存在的价值的话题。提起这个话题，您最先想到的是什么？ 　　清山：这个话题，让我最先想到的是人生的意义。每一个会思考的人，都会面对关于“人”的迷惘与困惑。“人”究竟是什么？从哪里来？到哪里去？我们通过自己的所感、所知、所想，对人生有了不同的解读与定义。我的解读就是，“人”就是地球上一种普通的生物，不高级、不另类，和其他的物种相互依存。生命就是一个花落花开的过程，有花落时的孤寂苍凉，也有花开时的惊艳与瑰丽。 　　新作文：我相信生活在世界上的每一个人，都有一个追问：“我该如何存在？”您应该也有此类的思考吧？能具体谈谈吗？ 　　清山：对生命价值和意义的追问，永不会停止。有一句话说得好：“想得太多，就失去了生活的乐趣！”好逸恶劳，整日胡思乱想的人，其人生注定是混乱不堪的。每一个生命的个体该如何存在呢？我对生活的构想是：把复杂的人生过得简单，把枯燥的生活变得丰富而有情趣。要做到这一点，一方面要珍爱生命，善待身边的每一个人；另一方面，要热爱生活。生活是丰富多彩的，更关键的是，我们要有一双能够发现美的眼睛。 　　新作文：价值与“意义”这个字眼是挂钩的。那么，您如何定位人生的意义呢？ 　　清山：人生的意义在我的理解中，不是单向的。人在生命的过程中，如果能充分展现自己的才华与学识，能够给予他人愉悦、温暖和帮助，那么对于自己和别人来说，你的人生是有意义的。但仅有这些显然是不够的，一个人立足于自然中，要自觉培养多种情趣和爱好，这样，才可以充分感受生命的精彩与美好。 　　新作文：您认为，我们的存在与他人的存在之间的关系是怎样的？ 　　清山：人与人之间的关系，不应当是刺猬与刺猬之间的关系，“针尖对麦芒”的结果是两败俱伤、一损俱损。人们之间的竞争是存在的，但一定要维持在良性竞争的轨道上。你友善地对待他人，别人就会友善地对待你。你经常做出“利他”之举，当你遇到困境时，别人一定会感同身受，向你伸出援助之手。 　　新作文：高中生正是在确定自我的定位、探究人生的意义中成长的，对此，您给中学生的建议是什么？ 　　清山：我写过一篇名叫《宽宥》的文章，用自己的理解，解答过这一话题：人生的意义，就是去实现心中的梦想！每个人对未来的理想生活都有一个勾画，高考的确不是我们生活的全部，但它是我们实现人生梦想的一个台阶！经过了这个台阶，那个悬挂着梦想的苹果就离你近了一些。足球场上有一句经典格言：当你不知道把球踢向哪里的时候，你就尽可能地向对方的球门踢。那个球门，其实就是我们的梦想！当你不知所从的时候，就把精力投入到功课中，那样等于离梦想又近了一步。我希望，你能为了实现自己心中的梦想，加倍努力！ 　　新作文：具体到高中生的写作，就此话题您有什么想传授给他们的？ 　　清山：阅读水平高的人，不一定写作水平就高；写作水平高的人，阅读水平一定不低。多看好书，肯定会受益终身；诵读经典，能够修身养性，提高我们的写作水平。我对此话题的理解，只有一句话与同学们共勉：用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思考，用自己的语言去表达。 　　此次设置的话题，对于广大中小学生甚至成年人来说，都具有普遍的积极意义。我期望这个话题，能推广到全国来进行讨论交流。希望我的答卷，能够对学生的成长有所启迪。 　　新作文：一定会有启迪，谢谢您。 　　观点一 　　“好好活”怎样“有意义” 　　◇明 亮 　　价值是一个复杂的问题，它涉及到人生观，自我与他人的关系，以及我们至今所接受或接触到的种种流行观念，而后者通常并不是一目了然的。事实上，我们经常不加辨别地将许多不同层面的问题搅和到一起，这多少源于认清这一问题的难度。下面的讨论，与其说是提出某些明确的论点，毋宁说是将那些纠缠在一起的问题，从糨糊中拎出来加以清洗，以便能够更加明晰和审慎地来面对价值这一话题。 　　仔细辨析，事情将变得愈发复杂，我们姑且提出一些疑问。比如有的父母经常说，他们活着就是为了孩子，而有的孩子也会天真地相信自己活着就是为了父母。果然如此吗？在生活的一切方面都是如此吗？如果父母或孩子不幸去世，另一方存在的价值就消失