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让民间游戏伴幼儿健康成长 　　【摘要】通过民间游戏促进幼儿身心全面发展是行之有效的。民间游戏自身所具有的丰富内容和特有的形式，具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。而且它的教育价值更让我们意识到民间游戏不仅是幼儿自我教育、自我发展的有效活动形态，还不失为实现教育目标，促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径之一。 　　【关键词】幼儿 活动形态 民间游戏 　　游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。可见，游戏是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。由于社会经济的迅猛发展经济迅猛腾飞，人民生活水平也有了很大提高， 随着人们居住条件的不断改善，邻里缺乏交往，孩子们只熟悉电动车、芭比娃娃、 机器人等玩具，有的小孩甚至整天与电脑为伴，沉迷于电子游戏虚拟的世界里。在这种电子游戏的世界里，幼儿获得了广泛的信息，但同时也给孩子带来了一定负面效应。具体表现在：①幼儿的想象力、创造力发展受到限制；②幼儿的积极主动性不能充分发挥；③缺少了在多维的人际关系中成长的环境，儿童游戏越来越少，而民间游戏逐渐被人们忽略并面临失传，这一现象已经引起幼儿教育界专家的重视。 　　《纲要》中指出：幼儿运动课程必须满足不同年龄阶段幼儿身体运动的兴趣与需要，使