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让物理知识从课本走向生活 　　摘 要： 在物理教学中，实施生活化的教学策略既体现了物理学科的价值，又有利于推动物理学科的不断发展，因此，开展生活化的物理教学是物理教学活动发展的一个重要方向。作者就如何实施生活化的物理教学提出了建议和看法。 　　关键词： 物理知识 生活化 生活实例 　　新一轮的课程改革要求教育教学活动要回归生活，还原知识的生活本色。这一要求既体现了各个学科的本质，又有利于培养学生的学以致用的能力。作为初中物理教师，我们应当在物理教学活动中推进教学活动的生活化。 　　一、用生活情境导入新课 　　上课铃声响起以后，大部分学生的思绪往往还停留在课堂以外，很多学生还在回味课间十分钟有趣的游戏，因此，在新课开讲之前，需要设置导入环节帮助学生进入学习状态。导入的内容既要浅显易懂，又要能够引起学生的学习兴趣，这时候，选择一些学生比较熟悉的生活事物、生活现象进行导入就是一个不错的选择。例如，笔者在给学生讲到“压强”的知识时，就给学生创设了这样一个生活场景：开学了，学校发了很多新书，同学们把所有的新书都装进了书包带回家，但由于书包太重，很多学生在提书包的时候感觉细细的书包带子非常勒手，你能不能想个办法让书包带子不那么勒手呢？以上所描述的场景很多学生在生活中都遇到过，因此，这个问题的提出很快将学生的注意力拉回到课堂上，大家纷纷献言献策。有的说把书包里的一部分书留在学校，减轻书