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把握关键环节 构建高效课堂 　　摘要：课堂是教学的主要阵地，有什么样的课堂就有什么样的教育，如果没有传统课堂的根本变革，就不可能实现教学效率的最大化和教学效益的最优化。构建高效课堂，必须把握好优化家庭作业，减轻学生负担；保证睡眠时间，提高睡眠质量；变革教学方法，实现教学方法的多样化；注重学生的主体性，激发学生的学习兴趣；注重教学评价机制，建立科学的评价方法五个重要的环节。只有把握好这五个环节，才能保证教学的有效性，提高教学质量，促进学生的发展。 　　关键词：高效课堂；教学效益；构建 　　中图分类号：G632.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0074-02 　　课堂是否高效，并不是指教师在课堂上有没有完成教学任务或者教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或者学得好不好，如果学生学得不好，即使教师教得很辛苦、很认真，也是无效或者低效的课堂。高效课堂正是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。所谓“高效课堂”，是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，使学生获得又好、又快的发展。夸美纽斯在他的《大教学论》中写道：“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学。”高效课堂正是这样的课堂，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。课堂是教学的主要阵地，有什么样的课堂就有什么样的教育，如果没有传统课堂的根本变革，就不可能实现教学效率的最大化和教学效益的最优化，就不可能真正提高教学的质量和促进学生的发展。因此，在新的时代背景下构建高效课堂势在必行，构建高效课堂，必须把握好以下几个重要的环节： 　　一、优化家庭作业，减轻学生负担是构建高效课堂的前提 　　家庭作业是课堂教学的一个重要组成部分，它是巩固课堂教学效果、加深学生记忆和理解程度的重要方式。但是，如果“学生的学习日被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大”。所以，教师要精心设计家庭作业，避免超负荷、低水平的家庭作业；必须充分考虑不同学生的学习水平，尽可能根据学生的实际情况来布置家庭作业，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”；与其他教师协调家庭作业，减轻学生的课业负担；尽可能在课堂上指导学生完成家庭作业，并给以及时的反馈。这样就给了学生自由支配的时间，让学生有更多的时间去实践和应用在学校里所学的知识，从而丰富了他们的课外生活，也为构建高效课堂奠定了基础。 　　二、保证睡眠时间，提高睡眠质量是构建高效课堂的保障 　　对于高效课堂的构建，人们仅仅把它局限于课堂教学之中，而往往忽略课堂之外的东西。课堂之外学生的睡眠时间与质量对于高效课堂的构建同样是至关重要的，要使一昼夜的一部分时间充满紧张的脑力劳动，就必须使一昼夜的另一部分时间解除紧张的脑力劳动。在一昼夜的后一段时间里（夜里十二点以前）的睡眠时间越长，这种睡眠就越有利于消除疲劳，人也越容易睡醒，从而更迅速地投入脑力劳动。因此，学生最好在晚上十二点以前就睡觉，以便能够在第二天上课时保持良好的精神状态和高涨的情绪，这样不仅有利于提高学生的专注率，增强学生的学术学习时间，还可以避免学生因睡眠不足而上课无精打采或瞌睡导致学习效率低下。如果教师不能使学生处于情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识的话，那么，这种知识只能使学生产生冷漠的态度，学习也就成为了学生沉重的负担。所以，要集中学生的注意力，保持情绪高涨的精神状态，构建高效课堂的话，就必须要有充足的睡眠时间和良好的睡眠质量做保障。 　　三、变革教学方法，实现教学方法多样化是构建高效课堂的手段 　　俗话说：“教无定法，贵在得法。”由于教学内容的不确定性和教学对象的复杂性，我们的教学方法也应该是多种多样的。但是，在今天的课堂教学中还是以传统的“讲授法”为主，教师的主动讲授和学生的被动接受成为了课堂教学的主要特征。在这种教学模式下，课堂教学往往过于死板，教师也只注重言语的讲解和知识的灌输，而忽视了学生学和能力的培养，严重影响了学生学习的主动性，不利于其潜能的开发和身心的发展，从而降低了课堂教学质量。今后的教学显然应当从大一统的传授型方式中蜕变出来，以学生的个性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变。课堂教学的效果最终要体现在学生的发展上，因此，在教学过程中要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”的传统教学模式和观念，要在正确教学思想的指导下，根据学科的特点和学生的认知状态选择学生乐于接受的教学方法，切忌生搬硬套，照抄照搬，而应灵活多变地采取多种多样