《2016届高考历史单元总结复习课件14》.pptVIP

* 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 │ 单元时空定位 单元时空定位 单元总结提升 │ 单元要点归纳 ?　一、罗斯福新政和新经济政策比较 　　 单元要点归纳 罗斯福新政 新经济政策 原因 　第二次工业革命使生产社会化和私人占有制的矛盾激化；面对经济危机罗斯福上台 　国内革命战争结束后农民对“战时共产主义”政策不满；为解决国内的经济困难和政治危机 特点 　在保持资本主义私有制的前提下，加强国家对经济的干预 　在国家掌握经济命脉的前提下，恢复和发展私人资本 单元总结提升 │ 单元要点归纳 主要 内容 　(1)改革：整顿财政金融 　(2)复兴：通过《全国工业复兴法》等复兴工业；开展“蓝鹰运动”；调节农业生产 　(3)救济：实行社会救济和“以工代赈”。举办了许多公共工程，提供了大量的就业机会 　(1)粮税：以固定的粮食税代替余粮征集制 　(2)私营：关系国家经济命脉的企业仍归国家经营；中小企业允许本国和外国资本家经营；恢复私人小企业 　(3)贸易：由禁止自由贸易转为允许自由贸易 作用 及影 响 　社会生产力在一定程度上得到了恢复，使资本主义获得了新的发展；标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代 　这是列宁对小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果，找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径。受到广大工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固 单元总结提升 │ 单元要点归纳 ?　二、世界现代化道路上三种不同的经济发展模式 　　1．国家垄断资本主义 　　(1)含义：国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。 　　(2)实质：是垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经济生活，以保证获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。 　　(3)双重作用：缓解经济危机、促进经济恢复和发展(特别是二战后)，但只是在资本主义生产方式范围内对生产关系的部分调整，也不可能克服资本主义制度内在的固有矛盾。 单元总结提升 │ 单元要点归纳 　　2．苏联社会主义建设模式(高度集中的计划经济体制) 　　(1)含义及特征：高度集中的计划经济体制，以行政命令来管理经济，否定价值规律，排斥商品和市场。 　　(2)形成原因：苏联内部是落后的经济文化基础；外部有国际帝国主义的包围；斯大林领导革命和建设的直接结果。 　　(3)基本认识：战争期间和国民经济恢复时期发挥了重要作用，社会主义建设取得重大成就；存在严重的缺陷和弊端，阻碍了经济发展和生产力的提高。 　 单元总结提升 │ 单元要点归纳 　　3．中国特色的社会主义建设道路 　　(1)伟大的历史转折：中共十一届三中全会：工作重心的转移、改革开放决策。从农村到城市的改革：农村：家庭联产承包责任制、乡镇企业；城市：企业自主权；多种所有制经济；管理体制(间接管理、宏观调控)。全方位对外开放新格局：特区－开放城市－开放区－内地。 　　(2)中国特色的社会主义道路：中共十三大：提出社会主义初级阶段理论及其基本路线。中共十四大：确立社会主义市场经济体制的目标。中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。　　　 单元总结提升 │ 学科方法素养 ?　方法十四　材料解析题(影响意义类) 　　【题型特点】 　　影响意义型解析题，是从设问角度来划分的试题类型，指的是考查分析归纳历史事件、历史现象影响、意义的分析问答题。设问角度一般有： 　　(1)限定性的设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内意义，其重大国际(世界)意义是什么，说明历史事件的政治(或经济、思想文化)意义是什么等。 　　(2)宽泛性的设问，如有何历史意义，其历史作用如何等。 学科方法素养 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　例 [2011?安徽卷]制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 　　材料一　(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七 　　 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　材料二　(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 　　梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。 ——摘自[加]哈罗德?伊尼斯《传播的偏向》 单