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高三英语教学工作反思 　　紧张而繁忙的高三英语教学工作即将落下帷幕，回想这一年来的工作，师生同甘共苦，拼搏在教学的第一线，有痛苦和迷茫，也有兴奋和喜悦，但思考最多的还是自己从事的英语学科复习工作的得与失。为了把今后的工作做得更好，我对2015年的高三英语复习课进行了深刻反思，现将收获总结如下。 　　一、关爱学生，不放弃每一个学生 　　我承担两个班的教学工作，一个是重点班，一个是平行班，重点班不必说，学生知道英语的重要性，都在努力地跟着老师学。但平行班则不同，有相当一部分学生的外语水平很低，面对这个事实，我的策略就是不放弃这些学生。我想没有一个学生是真的不想学好英语的，只是太差了，自己已经丧失了信心。我采取的措施就是关注他们，给他们布置一些力所能及的任务，针对他们的错误及时给予讲解，并对他们的进步及时给予肯定，给他们信心与勇气，让他们感受到老师的关心，并没有放弃他们。 　　二、抓住基础不放松，加强检测，巩固基础知识 　　高三复习阶段要将学生高中阶段甚至初中的知识都包含进去，知识量大，知识点多，有的知识学生已经忘记了。针对这样的状况，在复习阶段，应采取边复习、边练习、边检测的方法，将知识点构建成体系，便于学生理解和记忆，引入适当的练习，加强对知识体系的理解，然后用经常检测的方法巩固知识。 　　从句是语法的重要组成部分，主要涉及定语从句、状语从句、名词性从句。在专项复习每一种