高中生物与信息技术的整合与新思考.docVIP

高中生物与信息技术的整合与新思考 　　摘 要： 随着新课改的推进，对高中生物教学而言，传统教学模式难以取得突破，新的教学模式，利用现代化的信息技术教学，能够有效保证教学质量，提高教学效率，文章对信息技术在生物教学中的运用进行了总结和思考。 　　关键词： 素质教育 高中生物 信息技术 整合 新思考 　　新世纪是信息化与数字化的时代，我国的教育教学正面临一场前所未有的变革与调整，生物教学要如何改革呢？这是摆在广大教师面前的一个重要课题。抱着教材不放的灌输式教学将无法适应时代的变迁与社会的变革，教学需要一种全新的教学手段与模式。现代信息技术与生物教学的整合，将生物教学带入全新的局面。现代信息技术集图文声像于一体，具有信息量大、表现形式丰富、较强的人机交互性等特点，可以实现教学资源的优化与重组，改变教学方式，优化教学结构，加快生物教学改革的进程。 　　一、创设教学情境，培养学生的学习兴趣 　　高中生物课教学涉及大量微观生物的相关内容，而传统的教学模式往往不能满足学生学习的需求，在见不到真实可感的画面及动态展示的情况下，学生一时间难以理解和把握知识。通过现代化信息技术教学，抽象性知识点的问题可以得到很好的解决。举个简单的例子，在高中生物课堂上，教师在《细胞的分化、衰老和凋亡、癌变》的授课过程中，可以利用网络引擎，搜索到大量的细胞生长、分化、癌变及分化和衰老的图片及动态演示影像资料，