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高职英语听力教学法探究 　　摘 要：在高职英语教学中，听力在语言学习中是首要的。而传统听力教学长期采用单一的教学模式：放录音-做练习-老师对答案，这种模式在英语听力课堂中收效甚微，直接影响了学生听力水平的提高。本文从改进英语听力教学方法出发，高职英语听力教学的教学方法进行了探讨。 　　关键词：高职英语教学；听力水平；教学方法 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-025-01 　　要提高高职英语教学质量，离不开对英语教学法的研究。英语教学法即是教学法体系，也是具体的教学方式和方法。高职英语是我国高职院校基础课程中重要的一门课程。而英语听力教学属于其中的一个环节。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，强调在加强英语语言基础知识和基本技能教学的同时，要重视培养学生实际使用英语进行交际能力。 　　一、影响学生英语听力的主要因素 　　学生在进入到高职阶段后，至少都已接触英语6年以上，但在高职英语教学中不难发现，很多学生在英语的基本技能听上存在很大的缺陷，主要原因如下： 　　1、缺乏英语学习环境 　　环境对人的影响是很大的。很多学生在其初中、高中阶段时只有在课堂上才有机会接触英语语言环境，课后几乎没有机会说英语。然而对于第二语言的学习者来说，由于缺乏母语环境，第二语言学习一定会遇到很多的障碍与困难。 　　2、学生总有畏惧