一年级上册第六单元字与拼音二教案设计.docVIP

b p m f 教学目标：　　　1．会认读b p m f。2．学会在四线三格中正确书写b p m f。3．学习拼读音节。　　　　认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　二、认读生字。　　（一）师：请拿出你手中的生字卡片，读一读、认一认。　　谁想给大家介绍你认识的字朋友？　　生：我认识“妈”，妈妈的“妈”。（齐：妈妈）　　师：我们都有一个好妈妈，老师不仅有妈妈，还有姑妈。你们呢？　　（生：舅妈、姨妈、亲妈……）　　一起读读“八”吧！讲：“我们班有八个学习小组。”你们能像老师一样用“八”字说一句话吗？　　……　　在复习生字的基础上，进一步扩展词汇，进而让学生练习说话。　　三、认识声母b p m f。b　　师：我们会用“八”说这么多词句，有没有哪个同学会拼读“八”呢？　　●（如果学生表示会，就从这里开始）　　你能给大家拼拼吗？　　●（如果学生表示不会，就从这里开始。）　　1．课件演示，音节闪动，问：这个音节有几个拼音字母？b b b ”。　　2．问：我们是怎样发出这个音的呢？上下唇轻轻相碰，突然张开。3．师：在声母家庭里，有二十多个声母宝宝呢。我们刚认识的b，你们看，象什么？4．课件演示：录音机上闪出b，声音“丁丁、丁丁、听广播。”　　讲：原来这一天是八月八日——丁丁的生日，爸爸出差就通过电台