一年级语文小小的船教案设计.docVIP

教学设计示例 第一课时 教学目标： 　　16个生字和3个会认字。 　　2 　　3 教学重点： 　　1 　　2 教学难点： 　　在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣。 　　1 　　2 　　问：你们能借助拼音认识这个字吗？指名读。 　　3 　　板书：小小的 二、教师配乐范读课文，把学生带进辽阔美丽的夜空。 三、初读课文，读通课文。 　1 　2 　3 　4 　　（1）教师纠正轻声“的”的音。 　　（2）注意提醒学生多音字“只”的读音，本课读“zhǐ”的音。 四、朗读课文。背诵课文。 　1 　2 　　（1）指名读这句话。 　　（2）提问：这句话写的是什么呀？ 　　板书：月儿 　　（3）“月儿”是什么形状的？ 　　板书：弯弯的 　　（4）电脑出示课件：（书中夜空图，没有小女孩） 　　提问：那小小的船指的是什么呢？（月儿） 　　（5）比较理解： 　　弯的月亮和弯弯的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（弯的月亮是表示弯月，弯弯的月亮是表示月亮特别弯。） 　　（6）为什么把弯弯的月儿说成是小小的船呢？（因为弯弯的月儿和小小的船两头都是尖尖的，由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大所以……。） 　　（7）教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。 　　实物投影出示：弯弯的月儿/小小的船。 　　教师范读，学生练读，同桌读，指名读。