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临沂电力工程技术教育学校是经人社局批准成立的一所高起点、高标准、以电力专业 为主的综合性中等专业技术学校。 学校简介 © 2013 Baidu - Data © NavInfo CenNavi 道道通 临沂电力工程技术教育学校 临沂电力工程技术教育学校坐落在风光秀丽、文化底蕴厚重的沂河东岸，位于素有“全 国第一个电气化村”和“全国铸造第一村”之称的刘团村蒙凌集团驻地。学校地理位置优越、交 通方便，距离临沂飞机场20 公里，临沂火车站22公里，临沂火车北站8公里，长深（青 临）高速临沂东出口5 公里，向东80 公里直达东方桥头堡日照港，向西120 公里抵达孔孟 [1] 之乡——曲阜。 ​ 我校是2003 年经人社局批准成立的一所全日制职业技能培训机构。学校占地160 亩， 建筑面积5万余平方米，建有教学楼、学生公寓、餐厅、大型操场以及价值1000 余万元的 多媒体教室、数字媒体画室、图书馆、电力拖动实训室、维修电工实训室等一大批教学实训 设备。学校现设基础学院、电力学院、数字媒体学院、网络营销学院，现有在册学生1800 余人，教职员工167 人，其中70%以上具有中高级技能职称。 学校自建校以来，为确保学 生就业，同全国1000 余家大型集团化企业签订了技术人才培养输送协议，毕业生就业率达 100%，是山东省同类院校中毕业生安置满意率最高的院校之一。学校自2004 年开始职业 技能鉴定并设立技能鉴定考试站，先能够培训初中高级技工及技师人才，并能够鉴定考试初 中高级技工。多年来一直为市区职业技能培训先进单位。 师资力量 我校历来重视师资队伍建设，实施专家治学、名师执教、理论与实践相结合的“滚动式 教学”。经过多年建设，学校拥有一支包括外聘企业实战型专家、讲师组成的实力雄厚、年 龄结构合理、精干高效的教师队伍。学校结合自身及中等职业教育发展特点，创造性地开展 师资队伍建设工作，保证教师队伍质量合格、热情高涨、稳定敬业。学校以引进高层次专家、 教授和优秀教师为主线，大力招聘有操作经验的一线技术人员，建立一支从职称结构、学历 层次到从教经验、执教水平，到实践操作能力都符合开展中等职业教育要求的“双师型”师资 队伍；学校现有教职工150 余人，其中本科以上学历占教师总额的80%以上，其中高级讲 师32人、高级技师1人；讲师52人、审计师1人、工程师1人、实验师1 人、技师15 人； 其中，双师型教师46 人；98 人有本科以上学历；多次在省、市级教学比赛中获奖。 有了这些教师的执教，使得我校培训的学生不但在各个岗位上能够胜任工作，而且在企业的 管理岗位上也干得非常出色。 教学模式 1、教师将引导学生密切结合教学内容针对现实生活和专业领域中的应用案例进行分 析，目的一是激发学生的学习兴趣和动机，二是充分发挥学生的主体作用，通过引导学生 讨论使学生得出需要学习的知识内容，有效克服学生被教育的心理障碍，为教师的讲授铺 平道路。 2、通过案例分析，教师自然过渡到教学内容的讲授。教师会特别注意向学生明确教学 内容之间的逻辑关系，以避免学生在学习过程中迷失方向。同时教师将通过引导、启发、互 动等方式，有效形成教师和学生之间的共振或共鸣。 3、在完成教学内容的讲授后，教师将指导学生运用所学新知识进行课堂练习，在练习 过程中对所学内容进行巩固与运用，并通过实践获得成就感。 4、教师向学生明确课堂所讲授的是解决问题所需要的最基本的核心知识，如欲丰富解 决问题的方法，还需积极扩充相关知识。教师布置知识扩充任务、要求，并简要介绍所布置 的知识扩充的内容。该环节不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学知识，还可有效帮助学生 培养自主学习能力。 5、教师引导学生运用课堂上掌握的核心知识和课后扩充的知识，自主创造和设计与教 学内容相关的案例，以进一步增强学生学习的成就感，进而激发学生的学习兴趣和欲望、强 化学生的学习动机。学生学习成就感不仅来源于教师的积极评价，来源于学习目标的实现， 更来源于对学生心智有挑战的工作内涵，即通过自由发挥、想象和创造使创意和想法变为现 实。心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每 个学生都能体验到成功的喜悦，更能引发学生的求知欲望。”[2] 学生管理 学校实行军事化、封闭式管理，和现代化的教学手段，努力培养德、智、体能全面发 展的复合型人才。 临沂电力工程技术教育学校(9 张)