《李广射虎》教学实录（第2课时教学片段）.docVIP

《李广射虎》教学实录（第2课时教学片段） 　　一、 让学生质疑诗中词句、诗文对照，初步理解诗句含义 　　师：这篇课文很有意思，和我们以前学的课文不一样，文章中还包着一首诗。我们一起来读一读。 　　（生齐读古诗） 　　师：读得字正腔圆！现在请同学们想一想：这首诗还有什么地方你读不明白？ 　　生：我不明白“草惊风”是什么意思？ 　　生：我不懂“平明”是什么意思？ 　　生：我不明白“石棱”是什么？…… 　　师：同学们很善于提问，有了问题该怎么办？ 　　生：读书。 　　师：说得真好！下面就让我们带着这些问题，读读诗句，再读读课文，看看你有什么发现？ 　　生：课文3、4小节写的就是这首古诗的意思。 　　师：你真会发现！你们能从课文中找一找诗句所对应的画面吗？同学们可以拿出笔，一边默读课文，一边用笔勾画。 　　（生默读课文，圈画词句） 　　师：谁来把你读书的收获与大家一起分享？ 　　（生诗文对照，讲述对4行诗句的理解） 　　师：你真会读书！ 　　师：谁能来说一说：刚才我们是怎样理解了古诗的意思呢？ 　　（生读课文、画句子） 　　师：对，以后我们遇到文包诗的课文，就可以采用这种方法来学习。 　　师：现在，我们再来读一读古诗，这一次相信诗中的画面会在我们脑海中呈现得更加清晰。 　　（生齐读古诗） 　　二、 让学生想象诗中画面、品析词句，指导有感情地朗读