尹建莉：“拼妈”到底拼什么？.docVIP

尹建莉：“拼妈”到底拼什么？ 　　继“拼爹”之后，“拼妈”一词又浮出水面。替孩子做手工作业、带孩子参加各种培训班、组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……为了孩子，妈妈们忙得不亦乐乎。“拼妈”到底拼的是什么？本刊特约记者为此采访了畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者、教育专家尹建莉女士。 　　“拼妈”拼的是教育理念 　　记者（以下简称记）：“拼妈”，有人说是比拼妈妈的个人素质，有人说是比拼妈妈的心灵手巧，也有人说是比拼妈妈的职位高低、权力大小。对此，您怎么看？您认为“拼妈”拼的到底是什么？ 　　尹建莉（以下简称尹）：“拼妈”是继“拼爹”之后出现的又一新概念。“拼爹”指的是比拼权力和金钱，比如，为孩子安排工作或者为家庭谋“福利”，是贬义词。在我看来，“拼妈”则有关子女的教育和发展，有关子女的幸福感，因为孩子大多数是由妈妈来教育和培养的，因而是非常重要的。我认为“拼妈”的核心应该是比拼妈妈的教育理念，也就是科学的家庭教育手段，而非妈妈的个人学历或社会地位。 　　现在的家长有三种，第一种是不懂教育，也不管孩子；第二种是不懂教育，但非常用心地管孩子；还有一种是既懂教育，又用心地管孩子。在我看来，最有破坏力的是第二种，因为乱管比不管更可怕。在教育上，一个高学历的破坏者，其破坏性很可能比没学历的大得多。 　　记：目前社会上，一些妈妈替孩子做手工作业，带孩子参加各种培训班，组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……对于这些人们常说的“拼妈”行为，您怎么看？ 　　尹：我个人认为，并不是妈妈动手参与了就叫“拼妈”，这要看具体情况，有些行为是积极的、可取的。比如，组织同学聚会，帮助孩子建立社交圈，培养孩子的人际交往能力等。但是替孩子做手工作业，显然是出于妈妈的虚荣心，妈妈可以协助或启发孩子做手工作业，而不必出于要得到老师表扬，就干脆越俎代庖，替孩子做手工作业。至于帮老师发表论文，就又回到了“拼爹”的路子上，无非是凭借手中权力巴结老师，让孩子从老师那里得到好处。这样的做法是不可取的。 　　家庭教育第一原则是尊重 　　记：您认为家庭教育最重要的原则是什么？ 　　尹：家庭教育的第一原则是尊重孩子，给孩子自由。自由和尊重是一个硬币的两面。所谓尊重孩子，不是不打不骂就是尊重，而是在家长和孩子的意见发生冲突时，家长能认真体会、理解孩子的感觉及需求，只要不是大是大非的问题，家长最好尽可能地给孩子充分的自主权，尊重孩子的选择。 　　记：要做到尊重孩子，应该从哪里入手？ 　　尹：说起来，尊重孩子的道理每个家长都知道，但真正做到不容易。我曾经在网上出过这样一道测试题：某周六，两个不同的家庭，两个孩子分别在电脑前玩游戏。中午时分，妈妈叫孩子吃饭，可孩子仍沉浸在电脑游戏中。一位妈妈看孩子兴致正浓，就盛了一碗饭，夹了些菜，放在电脑旁，然后自己吃饭去了。另一位妈妈大喊了孩子几遍，看孩子没有反应，就生气地自己去吃饭了，剩下孩子一个人饿着肚子。面对这道测试题，竟有七成左右的妈妈选择了第二位妈妈的做法。而在我看来，尊重孩子正是体现在这样的细节中。如果你连孩子周六打游戏都不能给予一定的自主权，那么还谈什么尊重孩子呢？ 　　我觉得，那些总认为孩子不听话的家长，往往是不尊重、不关注孩子的自主选择，只在乎自己感受的家长。这些家长对孩子的限制太多，是真正“不听话”的家长。而家庭教育的成功与否，正是体现在对细节的处理上。 　　多陪孩子不一定是好妈妈 　　记：我们身边经常有这样的妈妈，为了多些时间陪孩子而辞职回家。您认为，多陪孩子的妈妈就是好妈妈吗？ 　　尹：对于这个问题，我认为第一不要太具象，不要认为坐在孩子身边就叫陪，不在孩子身边就没有陪。其实，只要孩子天天能见到家长，和父母关系良好，我认为就是好的陪伴。第二，质量重于数量，和孩子相处时间的长短固然重要，但并不是越长越好。陪孩子，要把力气放在“用心”上，而不是“用力”上。有的妈妈把“陪”理解成处处看着孩子、管着孩子，包括孩子写作业，她也要坐在边上。其实，家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢监工的，他顶多表面服从，内心却不想听妈妈的话。所以说，陪孩子写作业，不是在培养孩子的好习惯，而是在瓦解孩子的好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。 　　记：您说过“不管孩子”比“管孩子”好，怎样理解这句话？ 　　尹：我说的“不管”，绝不是对孩子漠不关心、不闻不问，而是一种技巧，以“不管”的方式培养孩子的自觉意识。比如，我女儿上小学之后，我就有意培养孩子自觉学习的习惯，我不陪孩子写作业，也不检查她的作业，甚至看她忘了写作业也不去提醒。这表面上是不作为，实际上则培养了孩子的自觉意识，让她对自己的学习负责。我有个朋友的孩子上大学了，门门功课不及格，最后索性连考场都不进，每天除了吃饭睡觉，就是打电脑游戏。