以“值日生”为载体，培养幼儿的责任心.docVIP

以“值日生”为载体，培养幼儿的责任心 　　【摘要】值日生工作在幼儿园最常见，同时也是幼儿最喜欢参与的一项活动形式，它能有效地培养孩子的责任心和为集体服务的良好思想。本文从案例玩玩具而忘记自己是值日生，对值日生从积极到偷懒甚至“逃兵”的现象分析幼儿缺乏责任心的表现，尝试运用“图谱说话”、试试“魔术箱”按各种类别进行重新设置标志，评选“值日之星”来培养幼儿的责任心。 　　【关键词】值日生 责任心 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0199-01 　　《纲要》中指出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”值日生工作作为幼儿园最常见，对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可替代的作用。它能有效地培养孩子的自信心，培养孩子的责任心和为集体服务的良好思想。在实施值日生制度的过程中，我们发现值日生大多是由老师任命，或是采取简单的轮流制度，忽略了其教育价值。那么，如何更好的开展值日生工作呢？如何让值日生工作更具教育价值，从而让孩子更有责任心，而非流于形式呢？ 　　一、玩玩具而忘记自己是值日生――试着“图谱说话”和按各种类别进行重新设置标志，提高幼儿的责任心 　　场景：孩子第一次接触值日生工作时，总会忘记自己哪天值日，总是需要老师的提醒，当天值日的孩子，有时玩得尽兴了也就忘记自己是值日生了。我们班霍霍小朋友各方面能力都