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例谈小组合作“四维度”高中地理课堂教学 　　摘要：笔者以高中地理选修6《城市垃圾污染的防治》一课教学为例，阐述了以四维度的小组合作方式展开教学的效果，并进行反思。 　　关键词：高中地理课堂教学；小组合作；四维度授课 　　中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）18-037-2 　　第一维度，要认真设计好辅助学生课堂教学的学案 　　1.“学案”模块的构成“学案”共设计为六个教学模块：“教学目标”、“学法指导”、“知识链接”、“自学质疑”、“问题探究”和“课堂达标”。 　　2.“学案”是学习的导引“学案”中的“教学目标”是根据国家课程标准和江苏省考试说明制定的，使学生从认识、理解、应用等不同的层次掌握相关知识；“学法指导”是教师根据本节课内容特点，指导学生如何更好的复习和预习，以便更好地进行本节的课堂教学，因此“学案”是学生学习和老师教学的导引。 　　附：（以下所附内容皆为本节课教学设计） 　　一、学习目标 　　…… 　　二、学法指导 　　学生课前看书并完成“知识链接”和“自学质疑”部分。课堂上自主学习与合作探究完成“问题探究”部分。学生课前需查阅徐州市垃圾填埋和焚烧发电的资料。本节的重点是城市垃圾的危害、防治措施和综合利用方式；难点是针对具体的城市垃圾污染，提出具体的解决措施。 　　3.“学案”是课堂教学的基础“知识链接”可