浙教版语文六上《劳动的开端》word教案4.docVIP

劳动的开端 教学目标：　　1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。　　2、重点理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端’是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。 　　3、理解课文中4个比喻句表达的意思。了解旧社会穷人苦难的生活，体会我的坚强。 教学重点： 理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端’是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。 教学难点： 理解课文中4个比喻句表达的意思。了解旧社会穷人苦难的生活，体会我的坚强。　　　　　　　　　　　　　　　 教学准备： 作者背景资料。 教学过程： 一、复习导入 1. 激情谈话。对于我们班的同学，虽然名字和人我对不上号，可好些人我早有耳闻，比如——孩子们愿意和我成为朋友吗？那我们就互相问声好吧！你们和张老师一起体验了劳动的幸福和快乐，今天再和我一起去体验一下劳动的艰难与辛酸吧。2、解题。（1）板书课题，朗读课题，想一想“开端”是什么意思？（2）作者开始劳动干的是什么？（去煤矿挑煤）（3）过渡谈话：当时作者只有多少岁，他为什么要去挑煤呢？ 二、细读课文，了解原因 1.轻声朗读课文1—8自然段。根据自己的体会想想我为什么要去挑煤？从这里可以看出我是个怎样的孩子？ 2交流理解。 我看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。 工人劳动的条件怎样？ “工人进出……从窑里拖出来”（　用打比方的说法能突出