班主任管理与沟通的艺术朱永春精要.ppt

--班主任的管理的核心是促成学生思想与行为的改变 帮助学生学会播下思想的种子 帮助学生学会形成规范的言行 帮助学生学会体验生活的艰辛 帮助学生学会培养健全的人格 帮助学生学会确立正确的目标 帮助学生学会制订可行的计划 帮助学生学会掌握正确的方法 帮助学生学会养成良好的习惯 帮助学生学会磨练坚强的毅力 帮助学生学会保持旺盛的精力 帮助学生学会拥有善良的心灵 帮助学生学会辨别是非和美丑 帮助学生学会拥有平和的心态 帮助学生学会化解遇到的矛盾 帮助学生学会面对成长的烦恼 帮助学生学会感恩眼前的拥有 帮助学生学会理解他人的处境 帮助学生学会同情别人的不幸 帮助学生学会分享美好的时光 帮助学生学会帮助他人的习惯 教师成功与学生沟通的基础 （1）理解学生 ●学生是未完成的人 --正确理解学生发展的阶段性、未成熟性 --正确认识学生的“错误”：履历资源；认识和发展的暂缓； --感悟学生的“童性、童心、童真” （感悟是需要时间的，不断地用错误去交换正确，再不断地用错误去消费正确） ●学生是完整的人 --学生是丰富的人。心理学层面：认知、情感、个性；社会学层面：个人知识、价值观、人的社会地位与尊严。 --学生是生活中的人。人对社会背景的依存性；人对经验的依存性。 --学生是文化中的人。人的成长对文化的依赖性。 （2）做个有情意的