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辩论技能教学模式比较研究 　　摘要：随着我国社会的快速发展及教育改革的深入，高等职业院校的发展越来越受到重视，提高高职院校学生的演讲与口才的技能，是适应社会发展的需求。本文对高等职业院校《演讲与口才》课程的教学模式进行思考，运用对比研究法探讨辩论技能教学模式与传统教学模式的区别，为我国高等职业院校《演讲与口才》课程模式提供参考。 　　关键词：《演讲与口才》；辩论技能；教学模式； 　　中图分类号：H019 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）03-0120-01 　　随着我国高等教育改革与发展的深入，高等职业教育受到了国家和政府的高度重视，其发展脚步明显加快了。高等职业教育为社会培养了大批高素质和高技能的应用性人才，以满足社会对人才的需求。然而高等职业院校作为职业教育的一部分，在大力发展的同时也面临着许多问题。其中语言沟通能力的培养问题越来越受到人们的重视。高职院校毕业生语言沟通能力不仅关系到学生求职的过程中，而且还关系到学生一生的发展。现代社会具有较强的语言沟通能力，有时比具有扎实的专业知识更为重要。为提高高职院校学生的语言表达能力，高职院校广泛开展《演讲与口才》课程。然而当前《演讲与口才》课程的教学目标单一、教学内容枯燥、教学方式无趣，从而使教学模式难以适应社会发展对人才的需求。因此，寻找适宜的教学模式，不但能提高学生语言表达能力，推动高等职业院校的发