运用“讲练导”模式进行“地球运动”教学.docVIP

运用“讲练导”模式进行“地球运动”教学 　　摘 要：“讲练导”五环教学模式是一种提高课堂教学有效性的教学方法。笔者分别从精炼讲授、精准练习、精心指导三个方面阐述了“讲练导”五环教学模式在“地球公转运动”教学中的实施过程。 　　关键词：“讲练导”五环教学模式；高三地理一轮复习；地球公转运动；课堂有效性 　　“讲练导”五环教学模式是福建省长乐市特级教师林华民所建构的一种提高课堂教学有效性的教学方法。“讲”是指精炼的讲解，“练”是指精准的练习，“导”是指精心的指导[1]。高三地理一轮复习主要的任务是夯实学生的基础知识，培养学生的地理能力。在课堂教学过程中，教师不能简单地将高一、高二时所学的三本必修课程冷饭重炒，而要根据课程标准和考试大纲的要求讲清主干知识，引导学生构建知识体系，掌握分析地理问题和解决地理问题的方法和技巧。要实现这一教学目标，达到课堂教学的有效性，“讲练导”五环教学模式是一个行之有效的教学途径。 　　以必修一“地球运动”知识模块为例，地球运动是地理高考的一大重点，也是一大难点。在福建省高考文综地理部分，“地球运动”是必考的知识，每年必考2～3道选择题，分值占8～12分，这也是拉开考生分数差距的重要知识点。那在“地球公转运动”这一知识模块教学中，应该如何实施“讲练导”教学模式以达到课堂教学的有效性呢？笔者从以下三方面实施教学： 　　一、知识讲解要精炼 　　高三地理