重视合作对话，改革语文课堂.docVIP

重视合作对话，改革语文课堂 　　中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）10-0065-01 　　初中语文新课程标准提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“教师是学习活动的组织者和引导者。……应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”目前很多中小学语文教师已经意识到合作学习、平等对话的重要性，能够在课堂上让学生合作学习。为了真正地把握合作学习平等对话的精神实质，更好的适应新形势需要，改革语文课堂。笔者结合近几年的课改实践，从以下几个方面谈几点看法，供同行参考： 　　1 突出开放性 ，体现大语文思想 　　语文课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点，就是说，语文教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换，又要重视教与学双方的融合与交流。要做到这两点，就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。不少教师在这方面已经作出了有益的探索。例如：魏书生的“六步教学法”、宁鸿彬的 “五步教学法”等等。他们课堂教学的信息量大，学生动脑、动口、动手的活动频率高；课堂气氛热烈，学生思维活跃。这些不能不说是他们注意了课堂教学方式的开放性的结果。 　　课堂教学中的开放性，一般地说，比较集中地体现在以下三个方面： 　　1.1较多地采用问题教学法 　　“疑者，觉悟之机也。”教