项目教学教材编写的实践与探索.docVIP

项目教学教材编写的实践与探索 　　[摘要]目前，在我国高职高专人才培养层次中，项目教学教材的编写和开发大部分还停留在摸索的初始阶段，教材还没能充分体现出课程特色。因此，通过在项目教学的实践过程中，来探讨项目教学过程中教材的编写规律、编写特点、思路及编写过程中应注意的问题，具有十分重要的现实意义。 　　[关键词]教材 项目教学 特点 实践 　　[作者简介]盛希希（1972- ），女，河南光山人，广东农工商职业技术学院艺术系，副教授，硕士，研究方向为美术学。（广东 广州 501507） 　　[课题项目]本文系2011年度广东省教育科学规划课题“从色彩介质表达的转变看设计色彩在产品设计教学中的应用”的研究成果。（项目编号：2011TJK094） 　　[中图分类号]G714 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）24-0146-03 　　在行动导向教学法中，项目教学法是其中的一种。项目教学法中的项目是通过工作任务的形式来呈现和完成的，并最终展示出一个具体的、有形的、可触摸的成果来。在行动导向教学法中，项目教学法已成为行动导向教学形式的典型代表，因为它几乎满足了行动导向教学法的所有要求。与传统的教材相比较，项目教学教材作为一种新型的教材编写模式，具有自身的特点。在教材编写过程中，它是以构建主义教学理论为指导，以具体的、可实施的项目为载体，对提出的具体项目任务