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高中英语课堂教学的有效性研究 　　(北大附中河南分校) 　　 　　【摘要】高中课堂教学是实施素质教育的主阵地，因此优化课堂教学，让课堂有效，教学内容焕发出无限的生命活力刻不容缓。本文将有效教学的方法运用到英语课堂教学中去，剖析了高中英语课堂教学的现状，提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。 　　【关键词】高中英语课堂教学有效性教学目的 　　 　　随着素质教育的发展，高中教育的教学目的也随之变化，高中英语教学作为一分支，其目的也有所改变。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 　　高中英语课堂承接初中和大学，承担着英语教学中最根本、最重要的任务，教学任务十分繁重。 因此，将有效性教学引入到高中英语课堂教学中很有必要。所谓有效性教学，即是指遵循教学规律、有效果、有效益、有效率的教学,一般而言, 有效教学表现出具有正确的目标、充分的准备、科学的组织、清楚明了、充满热情、促进学生学习、以融洽的师生关系为基础、高效利用时间以及激励学生等九大共同特征。将有效性教学方法引入，可以大大提高课堂效率，提升学生