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高中英语高效课堂中如何编写导学案 　　摘要：高效课堂的主旨和精髓在于“体现指导作用，以学生为本，激发学生的主观能动性，发挥教师的指导作用”。于是，“导学案”教学应运而生，导学案如何编写才能提上议程。本文主要从我校高效课堂下编写英语导学案的实践为理论基础，探讨编写“导学案”的原则和流程。 　　关键词：高中英语；导学案；高效课堂一；导学案编写 　　中图分类号：G633.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）38-0070-02 　　本校地处城乡结合处，生源素质参差不齐，学生厌学现象严重，因此高中英语教学举步维艰。提高课堂效率是我校目前亟待解决的问题。所以我们积极探索高效率课堂的教学模式即：“自主学习”；“交流研讨”、“展示提升”、“当堂检测”。高效课堂的主旨和精髓在于体现“以学生为本，激发学生的主观能动性，发挥教师的指导作用”。于是，“导学案”教学应运而生。 　　一、导学案的内涵 　　导学案是一种学生自学的方案，也是教师的教学指导方案。它将知识学习问题化，学习能力过程化，价值观的培养潜移化。根据学生学习规律设计，把学习重心提前，先学后教，并加强课前、课中和课间三阶段的联系，在此基础上，实现了教与学最佳结合。优秀的导学案有四个特点：①探索问题是导学案的关键；②知识整理是导学案的重点；③阅读思考是导学案的特色；④巩固练习是导学案的着力点。 　　二、有关导