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高中语文教学中文言文教学方法探讨 　　摘要：一直以来，文言文在高中语文教学中占有非常重要的地位，是高中语文教学不可或缺的一部分。高中生学习文言文不但能够提高学生阅读浅易文言文的能力，还可以培养他们对中华民族优秀文化遗产的自豪感，增强振兴民族的责任感和使命感。新的课程标准也要求我们高度重视文言文教学，但在实际教学中，文言文教学的效果却不容乐观，学生对文言文学习不感兴趣，本文就此探讨了高中语文教学中文言文教学的方法。 　　关键词：高中语文文言文教学方法 　　 　　1.引言 　　文言文是传承我国几千年文化的文字载体，对文言文的掌握是当代学生阅读历史，了解古代文化的必要技能。在高中语文课本中，文言文占据了很大的比重，对文言文的理解也是历年考试重点考察的部分。因此，对高中文言文的有效教学显得尤为重要。目前文言文的教学还普遍存在着许多问题，教师对文言文的讲解主要集中在字、词、句的讲解，课堂枯燥乏味，忽略了文言文本身丰富的文化内涵；学生也只是抱着应试的心态被动接受知识点，对文言文的学习变成了死记硬背。这些问题都不利于文言文的教学，改变高中文言文教学势在必行。 　　2.改进文言文教学的必要性 　　文言文作为一种文字载体，它展现给我们的首先是我国古代深厚的文化底蕴和历史积淀。高中教材所选择的课文内容都是古代文学中的著名作品，从中我们不仅能当时的文化魅力，也能从中汲取延续几千年的中华民族